第1课《春》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

春

朱自清;走近作者;创作背景;走进文本;课文朗读;中考链接之一：重音和停连;景物图;从感官的角度来说，一般有五种：

视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

作用：多角度、多侧面地描写景物,丰富细腻，有立体感，让人有身临其境之感。;一、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。;(3)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。;(5)红的像火，粉的像霞，白的像雪。;(7)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。;(9)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。;中考链接之三：

赏析句子--从修辞角度。;比喻;二，炼字本文多次炼字，更加形象，生动地写出了春的生机勃勃;(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。;(5)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。;《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

;扩展资料

《春》是现代散文家朱自清的代表作之一。作者用心去感受春天的气息，把自己的情感倾注在万物之中，通过比喻、拟人等艺术手法，将本来普通的事物变得生动有趣，让读者陶醉在美丽的春光中，为字里行间所洋溢的诗情所感动。联系当时的创作背景，可以感受到作者对澄净自由境界的向往，体现了其高尚的审美情操和对生命无限的热爱。;课外积累;描绘春天的诗句;如何写景