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长方形与正方形周长练习课

教学目标：

1、进一步了解周长的含义及熟练长方形和正方形周长的计算方法。

2、会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。

3、培养学生交流、表达的能力。

教学重、难点：会利用长方形、正方形周长公式进行变式练习。

教学过程：

一、复习引入

师：我们已经学习了长方形与正方形的周长，那你知道了哪些关于它们周长的知识呢？

生：正方形的周长=边长*4

长方形的周长=（长+宽）*2

长方形的周长=长*2+宽*2

师：这节课就需要你们运用这些知识来解决问题，你能吗？请看题。

二、基础练习

1．幻灯片出示：

计算下面各图形的周长。

（1）一个正方形的边长是35厘米，周长是多少厘米？

（2）一个长方形的长是8分米，宽是6分米，周长是多少分米？

（3）一个长方形的宽是18厘米，长是宽的3倍，周长是多少厘米？

（4）一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？

学生在作业纸上列式计算，指名板演（先做好的），校对。

35*4=140（厘米）（8+6）*2=28（分米）18*3=54（厘米）70-20=50（厘米）

（54+18）*2=144（厘米）（70+50）*2=240（厘米）

反馈：你在计算过程中有什么发现？

生：第（3）（4）题计算时要先算出长和宽。（学生说不上来时，师引导：为什么这两题计算

时要比第2题多一步？）

师小结：计算长方形的周长必须知道它的长和宽，如果长和宽没有直接告诉我们，必须先把

它们算出来。

那如果周长知道了，又怎么计算正方形和长方形的长或者宽呢？

二、变式练习

1．幻灯片出示：

图形

长

宽

周长

长方形

7厘米

20厘米

15分米

86分米

正方形

边长：

32米

计算，反馈。

2．接下来请同学们拿出则刚才给你们的正方形纸，根据大屏幕要求折一折、描一描、算一

算。

要示：

（1）将连长10厘米的正方形纸折成4个大小相同的小正方形。

（2）用水彩笔描出其中一个小正方形的周长。

（3）计算出一个小正方形的周长。

学生汇报。

小结：计算正方形的周长，我们必须先知道的边长。

3．现在，老师把这个小正方形剪去，那剩下这个图形的周长会有什么变化吗？

生：没有变化。

师：为什么？

生：把里面的拉出来就行了。（生说师移）

师：那这些图形的周长都一样吗？

出示投影，你有什么发现？

小结：像第2、第3个这样，从角落上剪去一个或几个正方形，我们通过移一移知道它们的

周长与原来的周长是一样的。

三、提高练习

用我们所学的知识，还可以解决很多生活中的问题。

1．笑笑家建了一座楼房，下图是一层楼梯的侧面。现在要在台阶上铺地毯，铺这一层楼梯

需要多长的地毯？

2．淘气爷爷家一块长64米，宽24米的长方形土地。他爷爷要在这块长方形地里围出一块

最大的正方形地种萝卜。

（1）围成的这块正方形地的周长是多少米？（2）剩下这块地的周长是多少米？

24米

64米

3．（机动）一个正方形被分成4个大小、形状完全一样的长方形，每个长方形的周长都是

20厘米，原来正方形的周长是多少厘米？

四、课堂小结

通过这节课的练习，你有什么收获？