【2024春人教七下数学精品教案】7.2.2 用坐标表示平移.docxVIP

【2024春人教七下数学精品教案】7.2.2用坐标表示平移

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：用坐标表示平移

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2024年春季学期，第7周第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑推理能力和空间想象能力。通过学习用坐标表示平移，使学生能够理解平移的性质，掌握坐标系中点平移的规律，提高学生运用坐标解决实际问题的能力。同时，通过小组合作探究和问题解决，培养学生的合作交流能力和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-用坐标表示平移的规律：理解并掌握点在坐标系中平移时，坐标的改变规律。

-坐标系中图形平移的性质：掌握图形平移后形状和大小不变，位置发生变化的特性。

-实际问题中的应用：学会将实际问题转化为坐标问题，利用坐标解决平移相关问题。

2.教学难点：

-坐标系中点平移规律的理解：学生往往对坐标的变化与平移的方向和距离之间的关系理解不深，难以把握坐标的变化。

-图形平移性质的把握：学生可能对图形平移后的位置变化难以直观理解，特别是对旋转和平移的区分。

-实际问题转化为坐标问题的方法：如何将实际问题抽象成坐标系中的点或图形，并运用坐标方法解决，对学生来说是难点。

举例说明：

-教学重点的例子：给出一个点（2,3）在坐标系中向右平移3个单位，向上平移2个单位，学生需要能够写出平移后的新坐标（5,5）。

-教学难点的例子：给出一个矩形，在坐标系中进行平移，学生需要理解平移后矩形的四个顶点的坐标如何变化，以及如何通过坐标的变化来确定平移的方向和距离。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生思考，引导学生主动探索平移规律。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解平移在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件，通过动态展示点的平移过程，帮助学生直观理解平移规律。

-互动式白板：运用互动式白板，方便教师即时展示学生的问题和解答，促进师生之间的互动。

-数学软件辅助：利用数学软件，如几何画板等，让学生自己操作实践，加深对平移性质的理解。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：利用多媒体展示一个物体在坐标系中的平移过程，引导学生观察和思考。

-提出问题：为什么物体平移后，其坐标会发生变化？变化规律是什么？

-学生讨论：让学生分享自己的观察和思考，引导学生在讨论中提出观点和疑问。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解平移规律：围绕教学目标和教学重点，讲解点在坐标系中平移时，坐标的改变规律。

-演示图形平移：利用多媒体演示图形平移的过程，引导学生理解和掌握图形平移的性质。

-举例说明：通过具体案例，让学生学会将实际问题转化为坐标问题，并运用坐标解决平移相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些有关坐标和平移的练习题目，让学生独立完成。

-讨论解答：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，引导学生分享自己的解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，其他学生可以进行补充和纠正。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结平移规律：让学生回顾本节课所学内容，总结平移的性质和坐标变化规律。

-核心素养拓展：引导学生思考平移在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：设计一些有关坐标和平移的练习题目，让学生课后巩固所学知识。

-作业要求：强调作业的完成质量和时间，鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生主动参与课堂讨论，增强师生互动。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《坐标系与图形平移》阅读材料：介绍坐标系的发展历史和图形平移在几何学中的应用。

-《数学在日常生活中的应用》阅读材料：引导学生了解数学知识在日常生活中的重要性，以激发学生学习数学的兴趣。

-《数学故事会》阅读材料：通过讲述数学家们的故事，激发学生学习数学的激情和毅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究任务一：让学生思考并探究其他几何图形的平移规律，如圆、三角形等。

-探究任务二：让学生寻找实