《My school days》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Myschooldays》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课题：《Myschooldays》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：冀教版（2024）

课时安排：1课时

一、教材分析

本单元主题围绕“Newschool,newbeginning!”展开，Lesson4《Myschooldays》聚焦学生的学校日常生活，包括课程安排、课余活动以及学校生活中的感受等方面，与学生的实际经历紧密相关，具有很强的现实意义和实用性。

教学内容：

1.课文是一篇学生的日记，记录了他在学校一天的生活，包括早上起床、上学、上课、课间休息、参加课外活动以及晚上回家后的学习等环节。文中涉及到了一些课程的名称，如math,English,Chinese,art,music,P.E.等，以及对各种活动的描述，如“haveagreattimeintheP.E.class”“listencarefullyinclass”等。

2.教材配有与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解日记中的场景和活动。课后还设置了一些练习题，如根据课文内容回答问题、判断正误、仿写日记等，旨在巩固学生所学的知识，培养学生的语言运用能力和思维能力。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读与学校生活相关的词汇和短语：schoolday,getup,gotoschool,haveclasses,subject,math,English,Chinese,art,music,P.E.,break,afterschool,activity,dohomework,gotobed。

2.学生能够理解并掌握以下句型：

-Igetupat...

-Igotoschoolby...

-Wehave...classesinthemorning/afternoon.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...because...

-Afterschool,Ioften...

（二）能力目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文、理解日记内容，能够获取关键信息，掌握文章的主旨大意和细节内容，如作者一天的活动安排、对不同课程的喜好等。

2.提高学生的口语表达能力，通过对话讨论、分享自己的学校生活等活动，使学生能够流利地用英语描述自己的学校日常，包括起床时间、上学方式、课程安排、课余活动等，运用所学句型进行简单的交流和表达自己的感受。

3.增强学生的写作能力，通过仿写日记、写一篇关于自己学校生活的短文等练习，引导学生运用所学词汇和句型进行书面表达，培养学生组织语言和逻辑思维的能力，能够有条理地记录自己的一天。

（三）情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，让学生在描述学校生活的过程中感受英语的实用性和趣味性，增强学习的积极性和主动性。

2.培养学生良好的学习习惯和时间管理意识，引导学生关注自己在学校的学习和生活，珍惜校园时光，积极参与各种活动，全面发展自己。

3.促进学生之间的交流和合作，通过分享学校生活的经历和感受，增进同学之间的了解和友谊，营造积极向上的学习氛围。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.与学校生活相关的词汇和短语的学习和记忆，如schoolday,getup,haveclasses,subject等，并能够正确运用这些词汇和短语描述学校生活的各个环节。

2.重点句型的理解和运用，如“Igetupat...Igotoschoolby...Wehave...classesinthemorning/afternoon.Myfavoritesubjectis...Ilike...because...”等，能够准确表达自己的日常作息和学校活动，以及对不同事物的喜好和原因。

3.课文的理解和分析，把握日记的格式和写作特点，理解作者在学校一天的生活流程和情感体验，能够根据课文内容回答问题、进行简单的复述和讨论。

（二）教学难点

1.如何引导学生用丰富多样的语言和正确的语法结构详细描述自己的学校生活，包括活动的顺序、时间的安排以及对各种活动的感受，避免描述过于简单和单调，培养学生的语言表达能力和细节描写能力。

2.理解和运用一般现在时来描述日常习惯和经常发生的动作，如“Igetupat6:30everyday.”，注意动词在第三人称单数情况下的变化形式，这对于初一学生来说可能需要一定的时间和练习来理解和掌握。

3.帮助学生在写作中正确运用所学的词汇和句型，组织好文章的结构和