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《Foodwordsareinteresting!》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课题：《Foodwordsareinteresting!》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：冀教版（2024）

一、教材分析

本单元主题是“LearningEnglishisfun!”，《Foodwordsareinteresting!》这一课围绕食物相关的词汇展开，通过介绍英语中一些有趣的食物词汇、它们的含义和文化背景，以及与食物相关的表达和活动，激发学生学习英语的兴趣，同时让学生了解不同文化中食物的多样性和特色。课文首先介绍了一些常见的食物单词，如apple,banana,cake等，然后讲述了一些有趣的食物短语，如“apieceofcake”（轻而易举的事）、“haveabigmouth”（说话冒失）等，解释了这些短语的含义和用法。接着提到了不同国家的特色食物，如中国的饺子、意大利的披萨等，并简单介绍了它们在各自文化中的地位。最后鼓励学生通过学习食物词汇来了解不同的文化，享受学习英语的乐趣。教材配有色彩鲜艳的食物图片，帮助学生直观地认识各种食物，增强学习的趣味性。课后设置了一些练习题，如词汇拼写、选择填空、根据短文内容回答问题等，旨在巩固学生所学的食物词汇和相关知识，培养学生的语言运用能力和思维能力。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读以下与食物相关的词汇和短语：apple,banana,cake,bread,rice,noodle,vegetable,fruit,meat,fish,apieceofcake,haveabigmouth,Chinesedumplings,Italianpizza等。

2.学生能够理解并掌握以下句型：

-Ilike...(foodname).

-Itsapieceofcake.(Meaning:Itsveryeasy.)

-He/Shehasabigmouth.(Meaning:He/Shetalkstoomuchorsaysthingswithoutthinkingcarefully.)

（二）能力目标

1.培养学生的听力能力，通过听单词、短语、句子和短文，能够准确识别和理解与食物相关的英语表达，掌握正确的发音和语调。

2.提高学生的口语表达能力，使学生能够用所学的食物词汇和句型进行简单的日常对话，如表达自己对食物的喜好、描述食物的特点等，语音、语调基本正确，表达自然流畅。

3.增强学生的阅读理解能力，通过阅读课文和相关的短文材料，能够理解文章的主旨大意、获取关键信息，理解食物词汇在不同语境中的含义和用法，提高阅读技巧和速度。

4.培养学生的文化意识，通过了解不同国家的特色食物和与食物相关的文化背景，增强学生对不同文化的认知和理解，培养学生的跨文化交际能力。

（三）情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣和热情，让学生在学习食物词汇的过程中感受到英语的趣味性和实用性，培养学生积极主动学习英语的态度。

2.培养学生的观察力和想象力，通过观察食物图片、联想食物的味道和特点等方式，帮助学生更好地记忆食物词汇，同时激发学生的创造力和思维能力。

3.引导学生了解不同文化的饮食特色，培养学生对不同文化的尊重和欣赏，促进文化交流和融合，增强学生的文化包容意识和国际视野。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.重点食物词汇和短语的学习和记忆，如apple,banana,cake,apieceofcake,haveabigmouth等，并能够正确运用这些词汇和短语进行听说读写的练习。

2.掌握重点句型“Ilike...(foodname).Itsapieceofcake.He/Shehasabigmouth.”的结构和用法，能够在实际情境中准确运用这些句型进行交流和表达。

3.课文的理解和朗读，把握课文中关于食物词汇的介绍、短语的含义和文化背景的内容，能够正确理解和朗读课文，培养学生的阅读理解能力和语感。

（二）教学难点

1.如何帮助学生理解一些食物短语的隐喻含义，如“apieceofcake”“haveabigmouth”等，这些短语的实际含义与字面意思有较大差异，需要引导学生通过语境和文化背景来理解，培养学生的隐喻思维和跨文化理解能力。

2.引导学生在口语表达中准确运用所学的食物词汇和句型，注意语法的正确性和表达的流畅性，同时鼓励学生发挥想象力，运用所学知识进行创造性的表达，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

3.在教学过