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九年级化学人教版上册2.2氧气教案(有学案)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学人教版上册2.2氧气教案(有学案)

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学人教版上册2.2氧气

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力：通过实验探究，培养学生的观察、思考、分析问题的能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.培养学生的科学思维：使学生掌握氧气的性质、制法和用途，形成系统的科学知识结构。

3.提升学生的科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

4.强化学生的科学应用：通过实例分析，使学生能够将所学知识运用到生活实际中，提高学生的知识运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-氧气的性质：包括氧气的颜色、气味、密度、溶解性等。

-氧气的制法：通过分解过氧化氢、氯酸钾等化合物制取氧气的方法和原理。

-氧气的用途：氧气在医疗、冶金、航空等领域的应用。

2.教学难点：

-氧气的分子结构：氧分子O2的组成和结构，以及与其他气体的区别。

-氧气的化学反应：氧气参与的化学反应，如燃烧、氧化等，以及反应的原理和条件。

-氧气的物理性质：氧气的熔点、沸点、溶解度等物理性质的测定和理解。

教学方法与策略

2.运用案例研究法，分析氧气在生活中的应用实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.利用讨论法，组织学生探讨氧气的化学反应原理，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

4.结合讲授法，教师对氧气的性质、制法和用途进行系统的讲解，确保学生掌握核心知识。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟氧气在医疗急救中的应用，增强学生对氧气用途的理解。

6.利用多媒体教学，通过动画演示氧气的分子结构和化学反应过程，帮助学生形象地理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实验现象：铁丝在空气中不燃烧，但在氧气中剧烈燃烧，引导学生思考氧气的特性。

-提问：“什么是氧气？它有什么特殊的性质？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：氧气的性质、制法和用途。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解氧气的性质，包括颜色、气味、密度、溶解性等。

-引导学生通过实验观察氧气的物理性质。

-教师讲解氧气的制法，如分解过氧化氢、氯酸钾等化合物制取氧气的方法和原理。

-引导学生通过实验了解氧气的制法。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“氧气在生活中的用途有哪些？”

-学生思考后，分组讨论并回答问题。

-教师通过多媒体展示氧气在医疗、冶金、航空等领域的应用实例，帮助学生巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“请简要描述氧气的分子结构和化学反应原理。”

-学生回答后，教师进行点评和解答。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与氧气相关的实际问题，如：“如何在家中制取氧气？”

-学生分组讨论并设计实验方案。

-每组学生汇报实验方案，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结氧气的性质、制法和用途。

-学生分享自己的学习心得和收获。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的回答和讨论情况进行调整，确保教学进度与学生的理解程度相匹配。通过以上教学过程设计，希望能够帮助学生深入理解氧气的相关知识，并培养学生的科学探究能力和创新思维。

知识点梳理

1.氧气的性质：

-颜色、气味、密度、溶解性等物理性质。

-氧气分子的组成和结构，氧分子O2的特点。

-氧气的化学性质，如氧化性、助燃性等。

2.氧气的制法：

-分解过氧化氢制取氧气的方法和原理。

-分解氯酸钾制取氧气的方法和原理。

-其他制氧气的实验方法和原理。

3.氧气的用途：

-氧气在医疗领域的应用，如急救、氧疗等。

-氧气在冶金领域的应用，如钢铁生产、焊接等。

-氧气在航空领域的应用，如飞机发动机燃料等。

4.氧气的化学反应：

-氧气参与的燃烧反应，如燃烧木条、铁丝等。

-氧气参与的氧化反应，如氧化铁、氧化铜等。

-氧气参与的呼吸作用，如动物呼吸、植物光合作用等。

5.氧气的物理性质：

-熔点、沸点、溶解度等物理性质的测定和理解。

-氧气的状态变化，如气态、液态、固态等。

6.氧气的分子结构：

-氧分子的电子排布和化学键。

-氧分子与其他分子的区别和联系。

7.氧气的实验操作：

-制取氧气的实验步骤和注意事项。

-氧气的收集方法，如排水法、向上排空气法等。

-氧气