人教版（2015）信息技术七年级上册 第1章 活动 1 认识信息技术 教案.docx

人教版（2015）信息技术七年级上册第1章活动1认识信息技术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是认识信息技术。教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等，但对信息技术的概念和相关应用还不够了解。本节课将引导学生从更广泛的角度认识信息技术，并了解其在日常生活中的应用。

具体教学内容包括：1.信息技术的定义和发展历程；2.信息技术的应用领域，如互联网、大数据、人工智能等；3.信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

本节课的内容与课本“人教版（2015）信息技术七年级上册第1章活动1认识信息技术”相关联，旨在帮助学生建立对信息技术的全面认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取信息；2.信息能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，如搜索、筛选、处理信息等；3.信息道德：培养学生遵守网络规则和道德规范的意识，使其能够安全、文明地使用信息技术。通过本节课的学习，学生将更好地适应数字化时代的发展，提高自身的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：1.信息技术的定义和发展历程；2.信息技术的应用领域；3.信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

难点：1.对信息技术发展历程的理解；2.对信息技术应用领域的认知；3.理解信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解信息技术的定义和发展历程；2.通过实例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用，如互联网、大数据、人工智能等；3.组织学生进行小组讨论，分享生活中使用信息技术的实例，加深学生对信息技术在日常生活中的应用的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域，帮助学生建立基础知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的信息技术应用案例，让学生了解信息技术在日常生活中的实际应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和见解，培养学生合作学习和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示信息技术的应用场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、在线测试等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野，提高信息检索和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息技术的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息技术的基本概念”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息技术的应用领域”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术在不同领域的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的基本应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的应用领域。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术的基本应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的应用领域，掌握基本应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通