通用版体育三年级下册 武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳 教案.docx

通用版体育三年级下册武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自通用版体育三年级下册，第9课时“武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳”。课程主要围绕武术的基本动作展开，让学生在学习中感受武术的韵味，培养他们对武术运动的兴趣。

教学内容包括：

1.学习冲拳：教师示范冲拳的动作要领，学生跟随练习，注意握拳、出拳、落拳的顺序和力量。

2.学习推掌：教师示范推掌的动作要领，学生跟随练习，注意掌心的方向和推力的传递。

3.学习蹬腿冲拳：教师示范蹬腿冲拳的动作要领，学生跟随练习，注意腿部的力量和拳头的配合。

4.组合练习：将冲拳、推掌、蹬腿冲拳三个动作组合起来，让学生反复练习，提高动作的连贯性。

5.游戏环节：设置“武术对抗”游戏，让学生在游戏中运用所学动作，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过学习冲拳、推掌、蹬腿冲拳等基本武术动作，提高学生的运动技能和身体协调能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强他们的身体素质，提高免疫力。

3.体育品德：通过武术的学习和游戏环节，培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平公正的体育道德观念。

4.自我认知：让学生在练习中认识自己的优势和不足，培养他们自主学习、自我调节的能力。

5.社会适应：通过武术活动的开展，培养学生与人沟通、协作的能力，提高他们适应社会的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）冲拳：本节课的重点是让学生掌握冲拳的动作要领，包括握拳、出拳、落拳的顺序和力量。教师在教学中应强调冲拳时的手腕挺直、拳头紧握、出拳迅速有力。

（2）推掌：学生需要掌握推掌的动作要领，包括掌心的方向和推力的传递。教师应强调推掌时掌心向上，力量从掌根发出，动作要平稳连贯。

（3）蹬腿冲拳：学生要学会将蹬腿与冲拳动作结合起来，提高动作的连贯性。教师应强调腿部力量的使用和拳头的配合，确保动作协调有力。

2.教学难点

（1）冲拳的力量：学生往往难以掌握冲拳的力量，容易导致拳头出拳无力或过于用力。教学中，教师可以通过分组练习、相互对抗等方式，让学生在实践中体会冲拳的力量。

（2）推掌的方向：学生容易在推掌时掌心方向不对，影响动作的准确性。教师可以通过示范、纠正等方式，让学生在实践中掌握正确的掌心方向。

（3）蹬腿冲拳的协调性：学生往往难以将蹬腿与冲拳动作协调起来，动作显得生硬不连贯。教学中，教师可以采用分解练习、慢动作示范等方式，帮助学生提高动作的协调性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用版体育三年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备武术动作的图片、图表和视频等多媒体资源，用于展示和讲解冲拳、推掌、蹬腿冲拳的动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成练习区和文化展示区，设置相应的练习空间，以便学生进行武术动作的练习和展示。同时，布置展示区用于展示学生的学习成果和武术文化相关的内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供武术动作的预习视频和动作图解，让学生提前了解冲拳、推掌、蹬腿冲拳的动作要领。

-设计预习问题：提出问题如“冲拳时应注意的是什么？”、“推掌的动作有哪些要点？”等，引导学生关注武术动作的细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读图解，初步理解武术动作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对武术动作的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段武术比赛视频，引出今天的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师现场演示冲拳、推掌、蹬腿冲拳，并讲解每个动作的要点。

-组织课堂活动：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能理解动作要领。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对武术动作有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习，相互学