人音版音乐二年级上册 第7课大海 (第一课时) 教学设计.docx

人音版音乐二年级上册第7课大海(第一课时)教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐二年级上册第7课大海(第一课时)教学设计

教材分析

人音版音乐二年级上册第7课《大海》（第一课时）教学设计，以二年级学生为主体，结合课本内容进行课程设计。本节课主要让学生通过学习歌曲《大海》，感受音乐的韵律和美感，培养他们对音乐的兴趣和爱好。教材内容紧紧围绕二年级学生的认知水平和学习需求，以富有趣味性的歌曲和生动形象的教学活动，帮助学生体验音乐的魅力。通过本节课的学习，学生能熟练地唱出歌曲《大海》，并能理解歌曲所表达的主题和情感。

核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听和演唱歌曲《大海》，提高学生对音乐的感知能力，培养他们对音高、节奏和旋律的敏感度。

2.音乐表达：通过歌曲《大海》的学习，鼓励学生用自己的声音和动作来表达歌曲的情感和主题，培养他们的音乐表现力。

3.音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，学生将学会欣赏音乐的美，培养他们对音乐的审美能力。

4.音乐创造：通过歌曲创作和即兴编曲的活动，激发学生的创造力，培养他们独立思考和创作音乐的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《大海》的音高、节奏和旋律的学习。

2.学生通过动作和声音表达歌曲情感的能力。

难点：

1.歌曲中音高和节奏的准确性。

2.学生对音乐作品的理解和欣赏。

解决办法：

1.针对音高和节奏的准确性，可以通过分组练习、个别指导和小步快跑的方式，让学生反复练习，逐步提高准确性。

2.对于音乐作品的理解和欣赏，可以通过引导学生在聆听时关注作品的情感表达、节奏和旋律特点，并结合图片、故事等辅助材料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、乐谱架、钢琴、打击乐器、录音机。

2.课程平台：多媒体教学软件、音乐教学课件。

3.信息化资源：音乐素材库、在线音乐教育平台、音乐视频资源。

4.教学手段：小组合作学习、个别指导、课堂演示、视听教学、互动式教学、情境创设。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题《大海》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大海》这首歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于大海的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大海》这首歌曲的节奏、旋律和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如音乐视频、海洋生物的资料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结