中学七年级政治上册 第五课 发掘自己的潜能(第2课时)教案 新人教版 教案.pdfVIP

发掘自己的潜能导入新课：听故事：《残疾人斯蒂文》

一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫斯蒂文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打

教学目标

仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。

【知识与技能】

他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个

了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。

劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，

在交流与互动中，提高分析比较能力，语言表达能力、手机、整理、提炼有效信息的能力；学会多方面发掘

斯蒂文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，斯蒂

自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调试的能力提高自我反思、激励自我的能力

文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，

【过程与方法】

才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。

教师：通过故事分享、体验交流、问题思考、归纳总结等方式实现教学目标

思考：残疾人斯蒂文为什么能够从着火的轮椅上逃走？

学生：分享课下回忆或收集的有关激发潜能的事例，在分享中认识自己的潜能、发现自己的恰能进而主动发

学生：（思考讨论回答问题）

掘自己的潜能。

教师：强烈的求生欲望，使斯蒂文不顾一切地从轮椅上奋起而起，说明人在紧要关头能释放所有能量，实现

【情感、态度、价值观】通过师生、生生的交流，使大家都感受到人的潜能的巨大，消除学生的自卑心理，

原来不可能实现的目标，做到原来不可能做到的事情，这就是我们今天要学习的——发现自己的潜能。

鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。从而培养热爱生命，自尊自信，乐观向上，

二、讲授新课：

意志坚强的品质。

﹝一﹞：认识自我的潜能

教学重点、难点

活动一：听故事《亲情抬卡车》，并提问：

重点：发掘潜能的方法。

农民开始抬起卡车了吗？为什么？当110警察和医护人员赶到时，他第二次抬起卡车了吗？

难点：认识和发掘自己的潜能。

教师总结：对！农民眼看自己的儿子