初中英语九年级上册词汇表.docx

初中英语九年级上册词汇表

目录

一、教学内容

1.1单词表

1.2短语

1.3固定搭配

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1直接法

3.2情境教学法

3.3交互式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与应用

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3互动交流

8.4实践活动

九、板书设计

9.1单词板书

9.2短语板书

9.3搭配板书

十、作业设计

10.1单词练习

10.2短语练习

10.3搭配练习

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件交互

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学改进

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2词汇游戏

13.3课外阅读

十四、附录

14.1单词表

14.2短语表

14.3搭配表

教案如下：

一、教学内容

1.1单词表：单词表包括本节课的所有新单词，例如：accept,expect,notice,exciting,important等。

1.2短语：短语包括与单词相关的常用短语，例如：makeadecision,giveup,lookforwardto等。

1.3固定搭配：固定搭配包括单词的常用搭配，例如：putoff,takecareof,runoutof等。

二、教学目标

2.1知识与技能：学生能够正确拼读、理解和运用本节课的新单词、短语和固定搭配。

2.2过程与方法：学生能够通过听、说、读、写的实践活动中，掌握本节课的新单词、短语和固定搭配。

2.3情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心。

三、教学方法

3.1直接法：通过直接呈现新单词、短语和固定搭配，让学生直观地感知和理解。

3.2情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实际语境中学习和应用新词汇。

3.3交互式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，促进学生之间的互动和交流。

四、教学资源

4.1教材：使用人教版九年级上册英语教材。

4.2网络资源：利用网络资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.3音频资源：利用音频资源，如录音、歌曲等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

五、教学难点与重点

5.1难点：部分单词的拼写和发音，以及某些短语和固定搭配的用法。

5.2重点：本节课的新单词、短语和固定搭配的正确理解和运用。

六、教具与学具准备

6.1教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

6.2学具：学生课本、练习册、笔记本等。

七、教学过程

7.1导入：通过与本节课主题相关的歌曲、图片等，引导学生进入学习状态。

7.2新课呈现：直接呈现新单词、短语和固定搭配，让学生初步感知和理解。

7.3实践与应用：通过各种实践活动，如听力练习、口语交流等，让学生在实际语境中运用新词汇。

7.4巩固与拓展：通过练习题、小组讨论等形式，巩固所学内容，并进一步拓展和运用。

八、学生活动

8.1自主学习：学生独立完成单词表的自主学习任务，通过查阅课本和词典，理解单词的含义和用法。

8.2合作学习：学生分组进行合作学习，通过互相讨论和分享，共同完成短语和搭配的练习。

8.3互动交流：学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答问题，与老师和同学进行互动交流。

8.4实践活动：学生参与各种实践活动，如角色扮演、小组辩论等，将所学词汇应用于实际语境中。

九、板书设计

9.1单词板书：在黑板上写出本节课的重点单词，旁边标注出它们的音标、词性和释义。

9.2短语板书：在黑板上列出本节课的重点短语，旁边标注出它们的释义和用法。

9.3搭配板书：在黑板上写出本节课的重点固定搭配，旁边标注出它们的释义和用法。

十、作业设计

10.1单词练习：学生回家后默写本节课的新单词，并写在练习册上，以巩固记忆。

10.2短语练习：学生回家后找出本节课的短语，并造句练习，以加深理解。

10.3搭配练习：学生回家后运用本节课的固定搭配，进行口语表达或写作练习。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件包括导入、新课呈现、实践与应用、巩固与拓展等环节。

11.2课件内容：课件展示本节课的新单词、短语和固定搭配，并通过图片、音频等多媒体资源进行辅助教学。

11.3课件交互：课件设计互动环节，如选择题、填空题等，让学生积极参与学习过程。

十二、课后反思