13人物描写一组 教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版.docx

13人物描写一组教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级语文下册统编版，主要涉及《13人物描写一组》这一章节。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.学习并理解课文中的人物描写方法，包括外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等。

2.通过分析课文中的具体例子，让学生学会如何运用各种描写方法来塑造人物形象。

3.培养学生观察生活、体验生活的能力，鼓励学生在日常生活中注意观察人物，并进行适当的描写练习。

4.通过对课文的学习，提高学生的语文素养和写作能力，使他们在今后的学习和生活中能够更好地运用语言表达自己的思想和感情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的语文学科素养，通过学习人物描写方法，培养学生运用语言表达人物形象的能力。

2.培养学生细致观察、深入思考的能力，鼓励学生在日常生活中关注人物，并进行适当的描写练习。

3.提高学生的写作能力，使他们在今后的学习和生活中能够更好地运用语言表达自己的思想和感情。

4.培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏并理解优秀的人物描写作品，提升学生的文学鉴赏能力。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在语文学科方面已具备一定的阅读和写作基础。学生对人物形象的认知多依赖于直观的外貌和动作，对于心理活动和语言描写的能力尚处于发展阶段。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度观察和理解人物，提升他们的描写能力。

此外，学生在课堂上表现出不同的学习习惯和兴趣，对于人物描写这一课题，部分学生可能存在以下情况：

1.对人物描写感兴趣，善于观察生活中的细节，能够较好地运用描写方法。

2.对人物描写兴趣一般，需要教师的引导和鼓励才能积极参与学习。

3.对人物描写不感兴趣，可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。

针对以上情况，教师应因材施教，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点，为提高他们的语文素养奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级语文学习群。

3.信息化资源：与本节课相关的人物描写视频资料、图片素材、在线文章等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、互评互改。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《13人物描写一组》。在上课之前，我想请大家先看看黑板上的这幅图片，大家能描述一下这位人物的外貌特征吗？好的，请几位同学来说一下。（引导学生运用外貌描写方法）

课程展开（30分钟）

1.课文阅读与理解（10分钟）

请大家打开课文，我们一起阅读《13人物描写一组》。在阅读过程中，请大家注意课文中对人物的描写方法，并思考以下问题：（1）课文中有哪些人物？（2）作者是如何描写这些人物的？

2.课文分析与讨论（10分钟）

现在请大家分组讨论，每组挑选一位同学负责整理本组的讨论成果。讨论以下问题：（1）课文中哪些描写方法给你留下了深刻印象？（2）这些描写方法如何帮助读者更好地理解人物形象？

3.小组分享与总结（5分钟）

课堂实践（40分钟）

1.写作练习（15分钟）

请大家拿出纸笔，我要给大家布置一个写作任务。请你们以“我的同学”为主题，运用我们今天学到的描写方法，写一段关于你的同学的文字。要求：尽量运用多种描写方法，让读者能够生动地感受到你同学的形象。

2.学生互评互改（10分钟）

现在请大家互相交换作文，并进行评价。在评价过程中，请注意以下几个方面：（1）描写方法的运用是否恰当？（2）语言表达是否准确？（3）是否能够生动地描绘出人物形象？

3.总结与反思（5分钟）

课后作业（5分钟）

请大家课后阅读一篇关于人物描写的小说或文章，并分析其中的人物描写方法。下节课我们将进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典名著中的人物描写。《巴黎圣母院》雨果著，人民文学出版社出版。

（2）电影、电视剧：《红楼梦》、《武林外传》、《亮剑》等作品中的人物形象塑造。

（3）在线文章：《如何写好人物描写》、《人物描写技巧探讨》等。

（4）人物描写比赛：组织学生参加学校或班级的人物描写比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。

2.拓展建议

（1）阅读经典名著，深入了解不同人物描写方法，提高语文素养。

（2）观看电影、电视剧，分析其中的人物形象塑