4.4 繁荣地方特色文化 教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期商务星球版.docx

4.4繁荣地方特色文化教学设计-2024-2025学年八年级地理上学期商务星球版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级地理上学期商务星球版，第三章“一方水土一方人”，第四节“繁荣地方特色文化”。教材通过介绍各地的文化特色，让学生了解和欣赏不同地区的文化魅力，培养学生的文化自觉和民族自豪感。本节课的主要内容包括：

1.各地民俗文化的特点及其形成原因；

2.我国主要地区的特色文化及代表性民俗活动；

3.地方特色文化对当地经济发展的影响；

4.青少年如何传承和弘扬地方特色文化。

教学重点：各地民俗文化的特点及其形成原因；我国主要地区的特色文化及代表性民俗活动。

教学难点：地方特色文化对当地经济发展的影响；青少年如何传承和弘扬地方特色文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和地理情感价值观。通过本节课的学习，学生能够提高对各地民俗文化的认识，培养区域认知能力；学会从多角度、多学科综合思考问题，提升综合思维能力；通过实践活动，增强对地方特色文化的体验，提高地理实践能力；同时，增强对我国传统文化的热爱，培养正确的价值观和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是各地民俗文化的特点及其形成原因，以及我国主要地区的特色文化及代表性民俗活动。具体重点包括：

-各地民俗文化的特点：如云南的火把节、四川的麻辣美食等；

-形成原因：如自然环境、历史背景、经济发展等；

-我国主要地区的特色文化及代表性民俗活动：如东北的冰雪节、江南的油菜花节等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是地方特色文化对当地经济发展的影响，以及青少年如何传承和弘扬地方特色文化。具体难点包括：

-地方特色文化对当地经济发展的影响：如旅游业的发展、特色产品的销售等；

-青少年如何传承和弘扬地方特色文化：如参与民俗活动、学习传统技艺等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《商务星球版八年级地理上学期》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理各地民俗文化的图片、图表和视频等多媒体资源，如云南火把节、四川麻辣美食的图片和视频等，用于直观展示和增强学生对各地民俗文化的认识。

3.实验器材：如果可能涉及实验环节，如尝试制作地方特色美食等，提前准备实验所需的材料和器材，确保其完整性和安全性，同时指导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置展示区用于展示学生制作的民俗文化作品，以及分组讨论区用于学生分组讨论和分享心得，创造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“繁荣地方特色文化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地方特色文化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于各地民俗文化的图片或视频片段，让学生初步感受地方特色文化的魅力或特点。

简短介绍地方特色文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地方特色文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地方特色文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地方特色文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地方特色文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地方特色文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地方特色文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地方特色文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地方特色文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地方特色文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地方特色文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地方特色文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地方特色文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地方特色文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习