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三年级下册信息技术教学设计+素材-第6课《争当打字小能手》粤教版（B版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课《争当打字小能手》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课以粤教版（B版）信息技术教材为依据，通过讲解与练习，让学生掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。课程内容包括键盘分区认识、字母及符号录入练习，并通过趣味打字游戏激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中提高信息技术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维和数字化学习创新。通过学习打字技巧，使学生能够熟练使用键盘，提高文字输入效率，增强信息处理能力；在打字练习中，引导学生发现规律，运用指法技巧，培养计算思维；同时，鼓励学生探索趣味打字游戏，激发其数字化学习兴趣，培养创新意识和动手操作能力。通过本节课的学习，为学生今后的信息素养发展奠定基础。

学情分析

三年级下册的学生在信息技术方面已具备一定的操作能力，能够熟练使用计算机进行基本的操作。在知识层面，他们已经掌握了键盘的基本布局和一些简单的文字输入方法。然而，在打字速度和准确性上，学生之间存在较大差异，部分学生打字姿势不正确，指法也不够熟练。能力上，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，对打字技巧的掌握和应用还需加强。在素质方面，学生的自律性和坚持性对打字练习的效果有较大影响。

此外，学生在课堂上表现出的行为习惯，如专注度、合作意识等，也将直接影响打字学习的效率。对于本节课的学习，学生的前期知识储备和学习态度将对课程进展产生重要影响。因此，教师在授课过程中需关注学生个体差异，采用分层教学策略，鼓励学生相互学习、相互帮助，以提高整体教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、键盘、投影仪

2.软件资源：打字软件、教学演示文稿

3.课程平台：学校信息技术教学平台

4.信息化资源：教材配套打字素材、打字游戏

5.教学手段：讲授、示范、练习、小组合作、竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打字技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道打字是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于打字速度和准确性的图片，让学生初步感受打字的重要性。

简短介绍打字的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.打字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打字的基本概念、键盘布局和打字技巧。

过程：

讲解打字的定义，包括键盘的基本布局和打字的正确姿势。

详细介绍键盘的各个区域及其功能，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.打字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打字技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的打字案例进行分析，包括快速打字和准确打字。

详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解打字技能的多样性。

引导学生思考这些案例对提高学习和工作效率的影响，以及如何应用打字技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高打字速度和准确性，并提出创新性的练习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个提高打字效率的方法或技巧。

小组内讨论该方法的实施步骤、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打字技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高打字效率的方法、实施步骤及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打字技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打字的基本概念、键盘布局、打字技巧和案例分析等。

强调打字在日常学习和生活中的实用价值，鼓励学生坚持练习，提高打字效率。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于打字技巧的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励家长参与评价学生的打字进步。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了键盘的基本布局，熟悉了各个键位的功能，提高了打字速度和准确性。他们能够熟练运用正确的打字姿势和指法进行文字输入，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

2.过程与方法：

学生通过案例分析，了解了提高打字效率的方法和技巧，学会了如何在实际操作中运用这些技巧。小组讨论和课堂展示环节，培养了学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。