北师大版（2019） 必修第二册 Unit 5 Humans and Nature 单元教学设计.docxVIP

北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandNature单元教学设计

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教学内容

北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandNature单元教学设计：

1.理解并运用本单元重点词汇和短语，如：sustainabledevelopment,ecosystem,biodiversity,conservation,pollutioncontrol等；

2.掌握并运用本单元重点句型，如：Itishightimethat…，Thereisnoquickfixto…，Wecannotturnablindeyeto…等；

3.阅读并分析课文，理解人类与自然的关系，探讨可持续发展的重要性；

4.参与小组讨论，运用所学知识讨论如何保护环境、实现人与自然和谐共生；

5.完成课后练习，巩固所学词汇、句型和知识点。

核心素养目标

1.提高学生英语语言能力，培养运用词汇、句型表达人与自然关系的能力；

2.增强学生跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下人类与自然的关系；

3.培养学生思维能力，通过分析、讨论，形成对可持续发展问题的独立见解；

4.激发学生自主学习能力，主动探索人与自然和谐共生的途径；

5.培养学生社会责任感，认识到环境保护的重要性，积极参与生态文明建设。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧，具备一定的英语表达能力。在本单元前，学生已经学习过关于环境问题的基本知识，如气候变化、环境污染等。

2.学生对现实生活中的环境问题表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。他们的学习风格多样，部分学生擅长合作学习，喜欢参与讨论；另一部分学生则更倾向于独立思考，善于总结。

3.学生在本章节可能遇到的困难和挑战包括：一是对于专业词汇和复杂句型的掌握；二是如何将所学知识运用到实际问题的分析和讨论中；三是如何在小组合作中发挥自己的优势，提高团队协作效果。此外，部分学生可能在表达自己观点时存在信心不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandNature的教材，包括课文、词汇表和练习册。

2.辅助材料：准备与人类与自然关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论，帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源；如有需要，还可以预留一块实验操作台，用于开展相关的实践活动。

4.其他：提前检查并确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于课堂教学的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandNature。在这个单元，我们将探讨人类与自然的关系，了解如何实现人与自然的和谐共生。首先，请大家翻开教材，我们来回顾一下上一课的内容。

2.复习上一课内容

上一课我们学习了关于生态系统和生物多样性的知识。请问谁能告诉我，什么是生态系统？它由哪些部分组成？（等待学生回答）很好！那么生物多样性又是什么呢？它为什么对我们如此重要？（再次等待学生回答）看来大家对这些概念已经有了清晰的认识。

3.引入新课内容

4.课文主旨内容探究

现在，请大家阅读课文，找出文章的主旨大意。在阅读过程中，请注意以下问题：（1）文章主要讨论了哪些关于人类与自然关系的问题？（2）文章提出了哪些解决环境问题的方法？（3）作者是如何看待人与自然的关系的？

5.小组讨论

阅读完毕后，请同学们分组讨论上述问题。每组选出一个代表，准备向全班同学分享你们的发现和观点。

6.各组分享观点

很好，现在请各组代表分享你们的讨论成果。其他同学在听取观点时，可以随时补充或提问。

7.整理课文重点

根据大家的讨论，我们整理出本节课的重点内容：人类与自然的关系、可持续发展、环境保护等。接下来，我们将学习一些相关词汇和句型，以便更好地理解和表达这些概念。

8.学习词汇和句型

请大家跟读并模仿教材中的词汇和句型。我会挑选一些同学来展示他们的发音和运用能力。同时，大家要尝试将这些词汇和句型运用到实际情境中，以便更好地掌握它们。

9.课堂实践

现在，让我们来进行一个小小的实践活动。请大家分成小组，每组设计一个关于环境保护的海报。海报中需要包含以下内容：（1）人类与自然关系的问题描述；（2）可持续发展策略；（3）呼吁人们采取行动的口号。

10.海报展示与评价

各小组完成海报设计后，我们将进行展示和评价。大家可以互相观摩、学习，提出改进意见。

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