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家史调查报告

篇一：个人家庭史调查提纲

个人家庭史调查提纲

现在人们的地位获得，除了经济上的支持之外，最主要的就是家庭

环境与家庭教育，童年时的小伙伴，彼此之间的智力水平相差无几，

但有的人发展得很顺利，有的人发展却不顺，因此，在社会中，改变

人们的地位与身份，除了经济上的原因之外还有其它因素。

家庭史调查主要是从被访者的成长过程入手，从被访者能够记忆开

始，全面描述他的成长经历是怎样的，从幼儿园、小学、中学、大学

等，展现他的生活史与事件史的全貌，让被访者回忆成长过程中对他

印象最深刻的事情（最好有故事）。主要抓住家庭重大生活事件和重

要他人。

个人家庭史的调查，即本人家庭中祖孙三代人在经济、政治、文化、

社会地位等各方面出现的变化。以你的成长过程为主线，主要涉及如

下问题：

1、家庭基本状况；

2、家庭祖上情况（至少到爷爷一代）；

3、家庭主要成员尤其是父母、爷爷或者外祖父包括自己的职业、

经济生活、社会地位等方面的变化（如自己考上大学的影响？）等等。

编号：第1-2位是个案序号:

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第3位是学生性别：性别1=男；2=女

第4位是父亲职业：1=官员；2=职员；3=技术人员；4=商业人员；

5=工人；6=农民；7=其他

第5位是父亲教育程度：1=本科及以上；2=大专高职；3=高中（或

者中专）；4=初中；5=小学以下；6=文盲半文盲

一、教育方式

1、关于教育方式及其争执：

（1）从小父母对子女的惩罚方式（是否挨打，说教等），以及对其

的看法？

（2）祖辈与父辈是否会为教育子女的方式上争执（比如打孩子）？

（3）父母从小对子女的教育，以谁为主导，为什么？

（4）父母之间有没有为对子女的教育问题上产生矛盾与分歧？如

果有，各是怎样的？最后以谁为主？

2、对于学校的选择：

（1）自己对小学、初中、高中、大学的选择（为什么选择）与评

价（对教育环境的评价）？

（2）当没考上理想学校时，父母是否有过想办法去好学校读书的

念头与做法？本人是怎么想的？

（3）在选择学校时，是否尊重了子女的意见？

3、家教与文化品味的培养：

（1）父母对孩子的“教养”的看法与培育？

（2）在假期，家里有没有什么活动？（比如旅游、书展、烟花、

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车展等，参与者？去哪里？多少钱？）

（3）从小（小学、中学阶段）对高雅艺术的参与程度？（小时候

的儿童剧，成人后的歌剧、舞台剧、音乐演出等）

二、教育内容

1、教育期望与人生规划：

（1）父母对孩子将来人生的发展规划？有没有什么自己的想法？

希望孩子将来朝什么方向发展？

（2）自己对于自己将来的想法与规划？

（3）自己是否认同父母对自己人生的规划？

（4）对自己现阶段的工作或学习的想法与未来的打算？

2、学龄前教育与兴趣培养：

（1）父母在学龄前让自己学过一些什么？出于什么样的考虑？（是

仅仅培养兴趣？培养子女的素养？为将来的人生找一个方向？）后来

的发展又是什么样的？学习的选择？（比如什么价位？什么地点？什

么老师？）

（2）如果小时候学过兴趣爱好，都是父母陪伴的吗？

3、培养阅读习惯：

（1）父母从小到大给你买过哪些阅读的书籍、杂志或者学习用品？

谈自己的感受？

（2）对于子女阅读兴趣的培养，父母有否给过什么样的规定或指

导？

4、课余时间的安排：

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（1）父母从小到大对自己课余时间的安排？（包括对“玩”的态度，

“玩”与“学习”的关系等）学习时间与课余时间的比例？

（2）父母对子女打电子游戏、电脑游戏、看电视、看闲书等的看

法与具体措施？

（3）家中是否有电脑？什么时候买的？当时出于什么样的考虑？

对电脑的用途有什么明确的规定？是否限时玩游