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小学五年级综合实践课教案

生活中的电视

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内

采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。

教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

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学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。

今天我当家

设计意图：

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。

通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精

力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都

有意义。

目的要求；

1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、

有计划、有节制。

2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述

自己的见解。

3、培养自理能力。

过程设计：

一、汇报课前调查情况。

1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药

费、娱乐消费、礼尚往来等）

2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？

3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？

4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精

确，可以保留整十数或整百数。

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二、创设情境、小鬼当家。

1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月

收入2000元，妈妈是学校师，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付

出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我

喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐

办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我

还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现

在彩电降价，换台29寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以

前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”

爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大

家都有理，可难坏了爸爸。

2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约400

元健身器约2000元跳舞毯（接电视机）

约1000元游戏机约500元彩电29寸国

产的约3000元、进口约5000元电脑约7000元同

学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订个规划，合

理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。

3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什

么？或不买什么？说明理由。

4．以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。

5．如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？

6．就以这个方案作为