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北师大版八年级数学上册：2.5《用计算器开方》教案

一.教材分析

《用计算器开方》是北师大版八年级数学上册第二章第五节的内容。本节课主

要让学生学会使用计算器进行开方运算，掌握开方的计算方法，并能够运用开方解

决实际问题。教材通过实例引入，引导学生探究并发现开方的规律，进而学习使用

计算器进行开方运算。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了实数的运算方法，具备了一定的数学基础。

但部分学生对计算器的使用还不够熟悉，因此在教学过程中，需要引导学生熟悉计

算器的操作，并能够灵活运用计算器进行开方运算。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握开方的运算方法，学会使用计算器进行开方

运算。

2.过程与方法：通过探究、实践，让学生学会运用计算器解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，激发学生学习数学的

兴趣。

四.教学重难点

1.重点：开方的运算方法，使用计算器进行开方运算。

2.难点：熟练使用计算器进行开方运算，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过实例引入，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：引导学生动手操作，实践掌握开方运算。

3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备计算器，确保每个学生都能接触到计算器。

2.准备相关实例，用于导入和巩固教学内容。

3.准备练习题，用于课后巩固和拓展。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用实例引入开方运算，如计算物体的高度、面积等。引导学生思考

如何快速准确地进行开方运算，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

讲解开方的运算方法，演示如何使用计算器进行开方运算。让学生跟

随老师一起操作，熟悉计算器的使用方法。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行练习，互相合作，运用计算器进行开方运算。教师巡

回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）

出示一些开方运算的题目，让学生独立完成。完成后进行讲解，巩固

所学知识。

5.拓展（10分钟）

出示一些实际问题，如测量物体长度、计算物体体积等，让学生运用

开方运算解决。引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，让学生明确开方运算的方法和计算器的使

用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关开方运算的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

绘制板书，总结开方运算的步骤和计算器的使用方法。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况调

整。教学情境分析：

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我选择了生活中的实例来引入开方运算。

例如，我提出了一个问题：如“果我们要测量一棵大树的高度，但没有办法直接测

量，我们应该如何估算它的高度呢？”这个问题引起了学生的兴趣，他们开始思考

如何解决这个实际问题。接着，我引导学生思考是否有快速准确地进行开方运算的

方法，从而引出了本节课的主题。

在呈现环节，我通过讲解和演示的方式，向学生介绍了开方的运算方法和如何

使用计算器进行开方运算。我让学生跟随我的操作，熟悉计算器的使用方法。在这

个环节中，我注意到有些学生对计算器的操作还不够熟悉，因此在后续的操练环节

中，我特别强调了学生之间的合作，让他们互相帮助，共同完成开方运算。

在操练环节，我让学生分组进行练习，互相合作，运用计算器进行开方运算。

我在课堂中巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。我发现有些学生在使用

计算器时会出现操作错误，比如输入错误的数字或者不熟悉计算器的开方功能。为

了解决这个问题，我提供了详细的操作指南，并鼓励学