人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册 5.1《导数的概念及其意义》课时1 教学设计.docx

人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册5.1《导数的概念及其意义》课时1教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

一、教材分析：“人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册5.1《导数的概念及其意义》课时1教学设计”。本节课主要介绍导数的概念及其在几何和物理中的意义。通过引导学生理解导数的定义、导数的几何意义和物理意义，培养学生运用导数解决实际问题的能力。内容紧密联系课本，以函数图像和实际生活例子为载体，帮助学生深入理解导数的概念及其应用。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，学生将提升逻辑思维能力和空间想象能力，能够理解导数的概念，掌握导数的几何意义，培养函数与极限思想，以及运用导数解决实际问题的能力。同时，通过探究导数在物理中的应用，学生将提高数学建模和科学探究的素养，增强对数学知识的实际应用意识。

学情分析

学生在素质方面具有一定的探究精神和合作意识，但个别学生在自主学习方面可能较为被动。在行为习惯上，大多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生可能由于基础知识不牢固，对数学学习缺乏兴趣，表现出一定的逃避和抵触情绪。

这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生对于导数概念的理解可能不够深入，需要通过具体的实例和图形来辅助理解；在解决实际问题时，可能缺乏将抽象数学知识应用于具体情境的能力。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观的教学方法，帮助学生建立导数与实际问题之间的联系。

教学资源

-人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册教材

-交互式智能板

-多媒体投影仪

-计算机辅助教学软件

-函数图像绘制工具

-实际案例资料

-数学学习网站资源

-课堂讨论引导材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示物体运动速度变化的问题，如自由落体运动，引发学生对速度变化规律的好奇。

-回顾旧知：回顾初中阶段学习的函数及其图像，特别是直线斜率的概念，为引入导数打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍导数的定义，即函数在某一点的瞬时变化率，以及导数的符号表示。

-举例说明：通过具体的函数例子，如f(x)=x^2，引导学生计算其在某点的导数，并解释导数的几何意义。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试计算不同函数的导数，并观察导数与函数图像之间的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括计算导数和解释导数的几何意义。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解和运用导数。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考导数在物理中的应用，如速度与加速度的关系。

-探讨导数在解决实际问题中的作用，如最优化问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调导数的概念和几何意义。

-收集学生的反馈，了解他们对导数概念的理解程度。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，巩固学生对导数概念的理解和应用。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《微积分学导论》：提供导数和微积分的基本概念，适合学生深入理解导数的数学背景。

-《物理中的导数应用》：探讨导数在物理领域的应用，如力学、电磁学中的速度、加速度、场强等概念。

-《导数在实际问题中的案例研究》：收集导数在不同行业中的应用案例，如经济学中的边际分析、工程学中的优化问题等。

-《数学软件使用指南》：介绍如何使用数学软件（如MATLAB、GeoGebra）来绘制函数图像和计算导数，增强学生的实践能力。

-《数学杂志》：提供最新的数学研究成果和文章，帮助学生了解导数在现代数学研究中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源中的《微积分学导论》，重点理解导数的基本概念和性质，尝试将书中的理论与课堂所学相结合。

-通过《物理中的导数应用》了解导数在物理学科中的具体应用，如通过导数计算物体的加速度，加深对导数物理意义的理解。

-分析《导数在实际问题中的案例研究》中的案例，探讨导数在解决实际问题中的作用，提高数学建模能力。

-学习《数学软件使用指南》，利用数学软件绘制函数图像和计算导数，将抽象的数学概念具象化，增强直观感受。

-定期阅读《数学杂志》，关注导数在现代数学研究中的最新进展，拓宽数学视野。

-参与数学竞赛或数学模型竞赛，将所学知识应用于实际问题解决中，提升解决问题的能力。

-组织数学学习小组，与同学一起讨论导数的相关问题，共同进步。

-定期与教师交流，询问关于导数的深入问题和未来的学习方向，获取专业指导。

重点题型整理

题型一：导数的定义与计算

题目：已知函数f(x