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附件1

中小学劳动实践教育项目申报表

学校名称（全称）

学校类别

小学

联系方式

法定代表人

联系

联系人

联系及电子邮箱

教师情况

劳动实践教育专职0人,兼职3人

学生情况

班级数

6

学生数

85

学校自有或定点联系的劳动实践教育基地情况

创办时间

2017年

基地面积

（平方米）

150

详细地址

学生参加劳动

实践教育情况

2017年160人次,2018年152人次

申报类别

开展多种形式的校内劳动

申报项目

校内养殖有特色

项目特色

学校日常运行中渗透劳动教育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,开展校园种植。

开辟专门区域种植花草树木或农作物。班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护。

开辟专门区域种植花草树木或农作物。班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。

近5年开展劳动实践教育教科研

活动及成果

近5年获各级劳动实践教育相关荣誉情况

劳动实践教育开展情况

（学校开展劳动实践教育目标、实施、评价及项目培育的发展方向,500字左右）

（学校开展劳动实践教育目标、实施、评价及项目培育的发展方向，500字左右）

劳动实践教育目标:

在活动中真正让学生做到动脑、尝试、探索,并在过程中体验劳动与创造的快乐。旨在通过劳动实践教育,促进小学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使他们明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力,提高广大中小学生的核心素养,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

劳动实践教育实施:

结合学校开设的拓展课程,依托动植物养殖的课程,激发学生动手的积极性,教师精心备制园地,适当布置任务,每班都有一个小小劳动基地。在养殖过程中,体会到动手的快乐,感受劳动的喜悦。开展多种形式的校内劳动,根据年段的不同,制定不同的劳动教育,如低段可以选择容易养护或自己最感兴趣的动植物作为自己养植的对象,降低难度,重点是在过程中提样劳动与创造的快乐,培养兴趣。而高段需要完成组内共同搜集有关植物与动物的资料,可以是摘抄、剪录等任务,重点培养学生坚持性与互助合作精神。

劳动实践教育评价:

以班级为单位,由大队部牵头,与各班班主任制定评价细则,每两周安排一堂课举行一次交流会,交流在种植与饲养过程中的心得与获得的经验,以及遇到的实际问题,并共同讨论、解决。

学期末,学校安排一个场地,用一节课的时间展示学生的劳动成果,并让每个学生畅谈在活动过程中的得失,简要介绍自己工作对象的特点、用途、培育事项,并耐心地回答参观者(其它学生)提出的每一个相关问题,激起其他学生种植与饲养的兴趣和欲望。

劳动实践教育的发展方向:

学校发挥少先队、少年宫和拓展课的作用,养殖体验性实践教育是参与性学习的一大特色,所以,增加学生劳动实践机会,提高劳动实践意识,将理论知识学习与劳动实践结合起来,提升学生能力水平,激发学生劳动兴趣,磨练学生意志品格,促进学生身心健康,培养学生正确价值观、社会责任感、创新精神和实践能力。同时统筹个个学科和社会资源,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系,形式普遍重视劳动实践教育的氛围。

学校发挥少先队、少年宫和拓展课的作用，养殖体验性实践教育是参与性学习的一大特色，所以，增加学生劳动实践机会，提高劳动实践意识，将理论知识学习与劳动实践结合起来，提升学生能力水平，激发学生劳动兴趣，磨练学生意志品格，促进学生身心健康，培养学生正确价值观、社会责任感、创新精神和实践能力。同时统筹个个学科和社会资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系，形式普遍重视劳动实践教育的氛围。

申报学校意见

县教育局意见

（盖章）

年月日

（盖章）

年月日

备注:1.“学校类别”栏选填“小学/初中/普高/职高”。

2.“申报类别”栏按本通知所列5类选择填写，如填“开展多种形式的校内劳动”等；“申报项目”栏按本通知所列的12个方面选择填写，如填“校内种养殖有特色”等。

附件2

中小学劳动实践教育项目汇总表

填表单位:桂山乡中心小学（盖章）填表人:潘金辉联系:

序号

学校名称

申报类别

申报项目

项目特色

联系人

手机号码

邮箱

1

开展多种形式的校内劳动

校内实践活动有特色

探索学生家务劳动经常化有效运行机制有特色