第四章第3节运用选择结构描述问题求解过程说课教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章第3节运用选择结构描述问题求解过程说课教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修1第四章第3节“运用选择结构描述问题求解过程”为核心内容，结合学生所在年级的知识深度和认知特点，设计以下教学过程：

1.引入选择结构的概念，通过实际生活中的例子让学生感受选择结构在问题求解中的应用。

2.分析课本中的案例，引导学生理解选择结构的编程实现。

3.通过课堂练习，让学生动手实践，巩固选择结构的运用。

4.结合实际项目，让学生学会如何运用选择结构解决实际问题。

5.总结课堂内容，布置课后作业，进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、处理和应用信息的能力，通过运用选择结构解决问题，提升对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：发展学生运用计算思维分析问题、设计算法的能力，使其能够通过选择结构有效地描述问题求解过程。

3.信息伦理：引导学生理解并遵守信息伦理，在使用选择结构进行编程时，注重保护个人隐私和信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的编程概念，如变量、数据类型、表达式等。

-学生对算法的基本概念有了一定的了解，包括顺序结构、循环结构等。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的逻辑判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术有较高的兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解抽象概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对选择结构的逻辑判断理解不够深入，容易混淆条件。

-在编程实践中，学生可能会遇到语法错误或逻辑错误，难以调试。

-部分学生可能对编程语言的严谨性感到不适应，需要更多的耐心和练习来克服。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版高中信息技术必修1教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与选择结构相关的PPT演示文稿，以及案例程序的代码示例。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装有编程环境，如Python或Scratch。

4.教室布置：将学生分组，每组一台或多台计算机，方便学生进行小组讨论和编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你在生活中遇到过需要做出选择的情况吗？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：简要复习之前学过的顺序结构和循环结构，询问学生这些结构在问题解决中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解选择结构的定义、作用以及编程中的实现方式，包括if语句和if-else语句。

-举例说明：通过展示简单的编程案例，如判断一个数字是否为正数，来演示选择结构的实际应用。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何使用选择结构解决一个给定的问题，并在小组内分享解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上编写简单的选择结构程序，例如根据用户输入的分数判断成绩等级。

-教师指导：教师在学生编写程序时巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解选择结构的逻辑。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用案例：展示一个复杂的选择结构案例，如一个简单的猜数字游戏，让学生分析并理解其中的选择逻辑。

-学生尝试：学生尝试自己编写一个类似的小程序，应用所学知识。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结选择结构的关键点和注意事项。

-反馈评价：学生展示自己的编程作品，教师给予评价和反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个使用选择结构的程序，解决一个实际问题，下节课分享。

知识点梳理

1.选择结构的定义与作用

-选择结构的概述

-选择结构的分类（单分支、双分支、多分支）

-选择结构在问题求解中的应用

2.选择结构的编程实现

-if语句的语法和功能

-if-else语句的语法和功能

-if-elif-else语句的语法和功能

3.条件表达式和逻辑运算符

-条件表达式的使用

-逻辑运算符的种类（与、或、非）

-逻辑运算符的优先级和结合性

4.选择结构的嵌套

-嵌套选择结构的定义

-嵌套选择结构的实现方法

-嵌套选择结构的应用案例

5.选择结构的错误处理

-常见的逻辑错误

-调试和排错的方法

-避免错误的最佳实践

6.选择结构在实际问题中的应用

-分析问题，确定适合的选择结构

-设计算法，实现选择结构

-编写代码，调试和优化程序

7.选择结构的性能考虑

-选择结构对程序性能的影响

-如何优化选择结构以提高程