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1.1.1化学方程式教学设计-2023—-2024学年华东师大版科学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.1化学方程式教学设计-2023—-2024学年华东师大版科学九年级上册

设计思路

结合华东师大版科学九年级上册教材，本节课以化学方程式为核心内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握化学方程式的书写规则及平衡原理。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过实验观察、问题探究和小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养其科学思维和实验操作能力。课程内容紧密联系生活实际，让学生在理解化学方程式的同时，认识到化学知识在生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验和推理，独立书写和解释化学方程式的能力。

2.科学态度与责任：使学生形成严谨的科学态度，理解化学方程式在化学反应中的重要性，并树立安全、环保意识。

3.科学思维与实践：训练学生运用化学方程式解决实际问题的能力，发展其逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①化学方程式的书写规则，包括反应物、生成物、化学计量数等基本概念的理解和运用。

②化学方程式的平衡原理，以及如何通过调整化学计量数来确保方程式的质量守恒。

2.教学难点

①化学方程式中物质的化学式书写，尤其是多原子离子和有机物的化学式。

②化学方程式的配平技巧，特别是对于复杂反应的配平过程，如何快速准确地找到平衡点。

③化学方程式在实际化学反应中的应用，如计算反应物的量、预测生成物的量等。

教学资源准备

1.教材：华东师大版科学九年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关化学方程式的图片、视频，以及化学反应的动态演示资料。

3.实验器材：准备实验所需的化学试剂、试管、酒精灯、天平、滴定板等，并检查其安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅整齐，配备实验指导板，方便学生观看。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过化学反应？它们是如何发生的？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，如燃烧、腐蚀等，让学生初步感受化学反应的魅力。

简短介绍化学方程式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括反应物、生成物、化学计量数等基本元素。

详细介绍化学方程式的组成部分或功能，使用示例方程式和图表帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学方程式案例进行分析，如合成反应、分解反应、置换反应等。

详细介绍每个案例的背景、反应过程和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何通过化学方程式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学方程式在科学研究中的应用，并提出创新性的实验设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论，如配平技巧、反应类型等。

小组内讨论该主题的难点、解决方法以及在实际操作中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、解决方法及应用案例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学方程式应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解化学方程式的定义、书写规则和平衡原理，能够独立书写常见的化学反应方程式，并对反应物和生成物进行正确配平。

2.实践操作方面：学生在实验课上能够熟练操作实验器材，进行化学实验，通过实验验证化学方程式的正确性，提高了解决实际问题的能力。

3.思维能力方面：学生能够运用化学方程式分析化学反应过程，