人教版（2015） 四年级下学期信息技术艺术标题有个性--美化版面显特色（教案）.docx

人教版（2015）四年级下学期信息技术艺术标题有个性--美化版面显特色（教案）

主备人

备课成员

教学内容

人教版（2015）四年级下学期《信息技术艺术》第三章“美化版面显特色”，主要包括以下内容：

1.认识版面的基本组成元素，如文字、图片、色彩等；

2.学习调整文字的大小、字体、颜色和排列方式；

3.掌握插入图片、调整图片大小和位置的方法；

4.学习使用色彩搭配，使版面更具美感；

5.实践操作，运用所学知识美化版面，凸显个性特色。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息获取、处理、应用的能力；发展审美情趣，提高对版面美学的感知与鉴赏力；锻炼动手操作能力，增强创新意识和实践能力；培养合作交流意识，提升团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握版面设计的基本原则：本节课的核心内容是让学生理解并运用版面设计的基本原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，以使版面更加美观和谐。

-举例：通过展示优秀版面设计案例，让学生观察并分析这些案例如何运用对齐原则使版面整洁，如何通过对比原则突出重点内容。

-文字和图片的合理布局：教授学生如何合理地布局文字和图片，以提升版面的整体效果。

-举例：引导学生练习将文字和图片按照一定的比例和位置进行排列，比如将标题放在版面顶部，图片与相关文字紧密搭配。

-色彩搭配的应用：教授学生如何选择合适的色彩搭配，使版面更具吸引力。

-举例：通过展示不同色彩搭配的例子，让学生理解冷暖色调、明暗对比等色彩搭配对版面美观度的影响。

2.教学难点

-色彩搭配的感知与应用：学生对色彩的感觉和搭配往往较为模糊，难以准确把握色彩的搭配原则。

-举例：通过提供色彩搭配的练习，让学生尝试不同的色彩组合，并给予即时反馈，帮助学生逐渐形成对色彩搭配的敏感度。

-版面布局的创造性：学生在实际操作中可能难以打破传统布局，缺乏创造性。

-举例：通过展示一些创新的版面设计案例，引导学生尝试不同的布局方式，鼓励他们发挥创意，设计出有个性的版面。

-实践操作中的细节处理：学生在实际操作中可能会忽略版面设计中的细节，如文字间距、图片清晰度等。

-举例：在实践环节，教师应密切关注学生的操作过程，及时指出并纠正细节问题，确保版面设计的整体效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、版面设计案例图片、设计软件（如Publisher、Word等）

-教学手段：小组讨论、学生演示、教师点评

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示一个设计精美的版面案例，让学生观察并提问：“你们觉得这个版面为什么看起来很漂亮？”

-引导学生注意到版面的文字、图片、色彩等元素的搭配，进而引入本节课的主题：“今天我们将学习如何美化版面，显出特色。”

2.新课讲授（15分钟）

-版面设计原则讲解：通过PPT展示版面设计的基本原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，并结合具体案例进行分析。

-举例：展示一个对齐原则应用不当的版面，让学生观察并提出改进意见。

-文字和图片布局讲解：介绍如何合理布局文字和图片，以提升版面效果。

-举例：展示一个文字和图片布局合理的版面，让学生分析其优点。

-色彩搭配讲解：讲解色彩搭配的基本原则，如何选择合适的色彩使版面更具吸引力。

-举例：展示不同色彩搭配的版面，让学生比较并选择他们认为最合适的搭配。

3.实践活动（10分钟）

-实践活动1：分组让学生在电脑上使用设计软件（如Publisher、Word等）尝试制作一个简单的版面，运用所学的版面设计原则。

-实践活动2：学生选择一张图片和一段文字，尝试将其合理布局在版面上，注意文字和图片的搭配。

-实践活动3：学生尝试为版面选择合适的色彩搭配，观察不同色彩组合对版面效果的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面1：学生分享自己制作的版面，讨论在实践过程中遇到的困难和解决方法。

-举例回答：学生甲：“我在布局文字和图片时，发现文字太多，版面显得很拥挤。我尝试减少了文字数量，并调整了图片大小，版面看起来更舒服了。”

-讨论方面2：讨论如何运用色彩搭配原则，使版面更具美感。

-举例回答：学生乙：“我发现使用对比色可以让版面的重点更突出，比如在标题中使用明亮的颜色，而正文使用较暗的颜色。”

-讨论方面3：讨论版面设计原则在实际应用中的重要性。

-举例回答：学生丙：“通过学习版面设计原则，我意识到一个整洁、有序的版面可以更好地传达信息，让观众更容易理解内容。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强