1.《沁园春长沙 》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

1.《沁园春长沙》教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计意图

结合统编版高中语文必修上册的教学要求，本节课旨在通过对《沁园春·长沙》的深入解读，培养学生的文学鉴赏能力、审美情感及爱国主义情怀。通过分析诗歌的意境、情感、修辞手法，使学生在理解诗歌内容的基础上，提升对古典诗词的欣赏水平，同时激发学生对中国传统文化的热爱。本教学设计注重实际教学需求，与课本内容紧密关联，符合高一年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言运用、思维发展、文化理解和审美鉴赏能力。通过分析《沁园春·长沙》的语言特色，提升学生的语言感知力和表达力；通过对诗歌意象的深入探讨，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维；同时，引导学生理解作品背后的文化内涵，增强文化自信；最后，通过诗歌的审美鉴赏，提高学生对美的感知和鉴赏能力，全面发展学生的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中语文基本文学常识，了解一定的古典诗词基础知识，对诗词的韵律、节奏有了初步认识。

2.学生在学习《沁园春·长沙》之前，可能对毛泽东的诗词作品充满兴趣，具备一定的文学鉴赏能力。在学习过程中，学生善于发现诗词中的意象，但可能缺乏深入解读和分析的能力。此外，学生的学习风格各有不同，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生在学习《沁园春·长沙》时，可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌背景和意象的理解，对诗词修辞手法的把握，以及对作者情感的表达。此外，如何将诗歌的美感与自己的情感体验相结合，也是学生需要克服的难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍《沁园春·长沙》的背景、作者生平和创作风格；运用讨论法，组织学生分组讨论诗歌中的意象和情感；通过案例分析法，引导学生深入探究诗词中的修辞手法和艺术特色。

2.教学手段：利用多媒体设备展示诗歌创作的历史背景和地理环境，增强学生的直观感受；使用教学软件辅助解析诗词中的难点，提高学生的理解力；结合网络资源，引入相关的音频和视频资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沁园春·长沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毛泽东的诗词吗？他的诗词与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毛泽东的图片或视频片段，让学生初步感受其诗词的魅力。

简短介绍《沁园春·长沙》的基本情况和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《沁园春·长沙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沁园春·长沙》的基本概念、背景和创作风格。

过程：

讲解《沁园春·长沙》的创作背景，包括作者生平、时代背景。

详细介绍诗词的结构、韵律和修辞手法，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《沁园春·长沙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗词的意境、情感和修辞。

过程：

选择《沁园春·长沙》中的几个关键意象进行分析。

详细介绍每个意象的象征意义和艺术效果，让学生全面了解诗词的内涵。

引导学生思考这些意象对情感表达的作用，以及如何在自己的写作中运用类似的修辞手法。

小组讨论：让学生分组讨论诗词中的情感变化，以及如何通过诗词表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《沁园春·长沙》中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感变化、修辞手法以及诗词的整体风格。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沁园春·长沙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感变化、修辞手法及整体风格。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沁园春·长沙》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词的背景、意境、情感和修辞手法。

强调《沁园春·长沙》在高中语文教学中的重要性和现实意义，鼓励学生进一步探索古典诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《沁园春·长沙》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）毛泽东其他诗词作品：《沁园春·雪》、《七律·长征》等，通过对比阅读，让学生感受毛泽东诗词的多样性和独特魅力。

（2）古典诗词鉴赏技巧：介绍古典诗词的韵律、对仗、意象等基本知识，帮助学生更好地理解和欣赏诗词。

（3）相关历史背