6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《飞向蓝天的恐龙》是2023-2024学年语文四年级下册统编版中的一篇课文。文章以生动的语言讲述了恐龙向鸟类进化的过程，通过描绘恐龙的生活习性和外貌特征，引导学生理解生物进化的科学知识。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、观察力和想象力，同时激发学生对自然科学的兴趣。课文内容丰富，结构清晰，语言优美，与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，有利于教师引导学生深入理解和探讨。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用词汇描述恐龙的特点和行为，能够运用比较、归纳等方法分析课文中的信息，提升语言表达和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行科学探究和推理的能力，能够从文本中提取信息，进行批判性思考，形成对生物进化的基本认识。

3.文化传承与理解：通过了解恐龙的进化过程，学生能够认识到生物进化的自然规律，增强对自然科学文化的兴趣和尊重，培养对生命多样性的敬畏之心。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的语言美，通过想象恐龙的生活场景，激发创造力和审美情感，提升文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文内容。

2.理解恐龙向鸟类进化的过程，培养科学思维。

难点：

1.恐龙与鸟类之间的相似性和差异性。

2.生物进化的复杂性和科学解释。

解决办法：

1.利用图片和视频资料，直观展示恐龙和鸟类的特征，帮助学生理解它们之间的联系。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享对课文的理解，通过合作学习解决理解上的难点。

3.通过角色扮演或制作模型等活动，让学生模拟恐龙进化的过程，加深对生物进化概念的理解。

4.教师提供引导性问题，帮助学生思考并总结恐龙向鸟类进化的关键步骤和证据，促进科学思维的培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，介绍恐龙的基本特征和进化过程。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨恐龙与鸟类的关系。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观理解恐龙进化的原理。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示恐龙图片和进化过程动画。

-教学软件：利用互动教学软件进行课堂问答和测试。

-网络资源：引导学生使用网络资源，查找恐龙进化的相关资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力和特点。

-简短介绍恐龙的基本概念和它们在生物进化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恐龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙的基本概念、生活习性和外貌特征。

过程：

-讲解恐龙的定义，包括其主要种类和生活时期。

-详细介绍恐龙的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解恐龙的生活环境和行为习性。

3.恐龙进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恐龙向鸟类进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的恐龙进化案例进行分析，如始祖鸟的发现。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙进化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论恐龙进化的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙进化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙进化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的基本概念、生活习性、进化案例分析等。

-强调恐龙进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙进化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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