(一)　实验突破教学设计- 2024-2025学年人教版八年级上册物理.docx

(一)实验突破教学设计-2024-2025学年人教版八年级上册物理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版八年级上册物理第三章第三节《光的折射》，主要包括光的折射现象、光的折射规律以及光的折射在日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学习了光的传播和光的反射的基础上，进一步研究光的传播现象。学生在之前的学习中已经掌握了光的直线传播、反射定律等知识，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，如眼镜、放大镜等，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过探究光的折射现象，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析现象、得出结论的探究能力；通过分析光的折射规律，发展学生的逻辑思维和推理能力；通过了解光的折射在日常生活中的应用，引导学生关注科学、技术与社会的关系，培养其科学态度和价值观，提高学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了光的直线传播、反射定律以及平面镜成像等基础知识，对光的传播和反射有了初步的理解。

2.学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实验来验证理论。他们在思维能力上已有一定的发展，能够进行简单的推理和分析。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在理解光的折射规律时可能会遇到以下困难和挑战：首先，对折射现象的直观感受不足，难以将抽象的物理规律与实际现象联系起来；其次，在实验操作过程中，可能会因为实验设计不当或操作失误导致实验结果不准确；最后，将光的折射知识应用于实际问题解决时，可能会因为缺乏生活经验而感到困难。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集光的折射现象的图片、视频，以及相关图表，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备充足的三角棱镜、光源、白纸、直尺、量角器等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作台的清洁和安全，讨论区便于学生交流合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中的光的折射现象，如水池底的石块看起来比实际浅、放大镜中的物体放大等。

-提出问题：同学们，你们在生活中有没有观察到类似的现象？这些现象背后隐藏着什么物理规律呢？

-学生思考并回答，教师总结：这些现象都是光的折射现象，今天我们将学习光的折射规律。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示光的折射现象的图片和视频，引导学生观察并描述现象。

-讲解光的折射定义：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

-介绍光的折射规律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分别位于法线的两侧，入射角和折射角的大小关系。

-通过图示和例题解释折射角和入射角的定义，以及它们之间的关系。

-讲解光的折射在实际生活中的应用，如眼镜、放大镜等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-让学生分组，每组完成一个与光的折射有关的实验，如用三角棱镜观察光的折射现象。

-学生在实验过程中记录数据，观察折射角和入射角的关系。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

-实验结束后，每组学生汇报实验结果，教师总结实验规律。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：光的折射规律在生活中有哪些应用？请举例说明。

-学生思考并回答，教师点评并补充。

-教师再提出问题：如果入射角变大，折射角会发生什么变化？为什么？

-学生讨论，教师引导，得出结论：入射角变大，折射角也变大。

-教师总结光的折射规律，强调理解而非死记硬背。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：本节课我们学习了什么内容？光的折射规律有哪些特点？

-学生回答，教师点评并总结。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调光的折射规律在生活中的应用。

-布置作业：让学生回家后，观察并记录生活中至少三个光的折射现象，并分析其原理。

本节课通过导入、讲授、巩固、师生互动和提问等环节，让学生逐步理解和掌握光的折射规律，培养他们的观察、分析、推理能力，提高物理核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的折射现象在不同介质中的表现，如光在空气、水、玻璃等介质中的折射情况。

-光的折射与光的反射之间的联系与区别，以及它们在光学现象中的应用。

-光的色散现象，即光通过棱镜时分解成不同颜色的光谱。

-光的折射在科技发展中的应用，如光纤通信、激光技术等。

-光学实验的发展历史，如光的折