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运西瓜教案参考5篇
运西瓜教案篇1
第一次活动
活动目标
1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。
活动准备
1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程
一、歌曲导入，激发兴趣
1．老师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，老师及时鼓舞。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢？我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件，理解画面内容
1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
老师操作ppt，逐页为幼儿叙述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？
鼓舞幼儿大胆表达，老师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
老师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁本身搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好方法？
鼓舞幼儿大胆沟通本身的想法。
三、结合图片叙述，体验沟通乐趣
1．幼儿自选故事图片和同伴进行沟通，叙述故事情节。
2．老师及时确定幼儿的表达和叙述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延长
将绘本放在图书区，幼儿可以本身阅读，渐渐理解故事内容。
第二次活动
活动目标
1．熟识故事内容，体会蚂蚁的情绪变动。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、乐观解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变动。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备
1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程
一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变动
1．鼓舞幼儿跟随老师一起模仿故事中的感叹词。
2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变动。
结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？
二、老师和学生共同讨论，帮忙幼儿了解蚂蚁不绝解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神
1．请幼儿察看、找寻绘本上蚂蚁不愉快的画面。
提问：小蚂蚁什么时候不愉快了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么神色？之后它们为什么又愉快了？它们是怎么解决问题的？
2．小结：小蚂蚁遇到困难后，乐观动脑筋想方法，解决了问题，所以很愉快。
3．引导幼儿察看发现图画中一只与众不同的.蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？
4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才略够解决很多的困难。
三、老师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随老师一起叙述本身熟识的内容。
活动延长
将绘本放在图书区，鼓舞幼儿连续阅读。
运西瓜教案篇2
活动目标：
1、感知西瓜的基本特征，乐意用简单的语言描述本身的发现。
2、试验用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等。
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
幼儿相互叙述
个别叙述
老师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜肯定特别好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把本身的想法轻轻地和好伙伴说说。”
幼儿自由讨论后个别叙述。
2、老师小结并提出要求：小伙伴真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就本身拿，你也可以和小伙伴合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小伙伴可以和好伙伴说说你是怎么运西瓜的？
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小伙伴叙述本身运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿叙述，引导幼儿运用正确的动词进
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