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二年级上册第一单元语文总结

二年级上册第一单元语文总结（精选9篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的

感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一

份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的二年级上

册第一单元语文总结（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级上册第一单元语文总结（精选9篇）1

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念

的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回想这

学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能

明显感觉到学生语文学习的提高。

在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批

改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的

工作:

1、课前准备：备好课。

(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材

的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现

语文工具特性。。

(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情景。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生

情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现

“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我

都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自我的意见强加给学生。于

是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的欢

乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不一样结论，如果讲得有道

理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自我的想法，尊重孩子的思维

成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行

发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，

这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取

小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方

法，提高学习本事，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文本

事。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资

料直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立本事差，有的学生上课不认

真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情景，我利用课余时间，抓

好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的`学习指导中去，还要

做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进

生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美

着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展实践活动，培养学生本事。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在

应用中获得新知，提高本事的过程。它作为教学活动的一部分，与课

堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十

分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知

识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全

面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、结合课文教学，鼓励学生经过多种途径收集有关课文资料的资

料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊团体阅读的形式，拓宽学生

视野，丰富课外知识，从而加深对课文资料的理解。

2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音

的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为

了提高学生的运用本事，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每

日一