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小学信息技术说课稿《窗口基本操作》3--第1页

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小学信息技术说课

稿《窗口基本操作》3

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窗口变变变--窗口的基本操作

一、说教材

《窗口变变变》是湖北省中小学教

材审定委员会审定通过的小学信息技术

教材三年级第六课内容，是在学生掌握

了鼠标使用的基础上进行的学习。

窗口操作是操作电脑最经常使用的

操作方法，是引导学生认识电脑，提高

动手能力的重要基础知识。窗口的综合

运用，贯穿着以后整个的信息技术知识

教学，也为以后学习其它内容起辅垫作

用。本课的内容操作性非常强，如：窗

口的激活、移动、改变大小、最小化、

最大化、关闭等操作都需要学生实践、

探索后才能得出结论。这样，有利于提

高学生观察分析问题、解决问题的能力，

培养学生动手动脑的好习惯。

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二、说教学目标

《中小学信息技术课程指导纲要》

指出，小学信息技术的主要任务是：培

养学生对信息技术的兴趣和意识，让学

生了解和掌握信息技术基本知识和技

能。结合这一要求，从学生的特点出发，

我制定如下教学目标：

1、知识与技能：了解windows窗口

的基本组成、理解”窗口”的概念；学会

窗口的操作方法；掌握单个窗口和多个

窗口的操作。

2、过程与方法：让学生通过操作实

践，探索解决问题；采用任务驱动、小

组协作、讨论交流等多种模式，使学生

掌握窗口的操作。

3、情感、态度、价值观：让学生自

我激励，体验成功，发现学习的乐趣；

在活动过程中培养学生的团队合作精

神，体检成功的喜悦；鼓励学生勇于实

践，树立在实践中得出真理的科学态度。

三、教学重／难点

本节课的重点是使学生掌握单个窗

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口和多个窗口操作的各种方法，难点是

如何使学生在掌握教材的基础上进一步

探索窗口操作的技巧。

四、说教学准备

多媒体网络教室、笔、小卡片、动

画片段、每小组四本书籍、幻灯片、评

价表

五、说教法／学法

现代信息技术教学要遵循以教师为

主导，学生为主体，以训练为主线的教

学原则。根据中小学信息技术课程纲要

精神，知识及技能的传授应以完成典型”

任务”为主，因此本课采用情境激趣、启

发引导、任务驱动、评价激励等多种教

学方法相结合，努力做到面向全体，又

能发展个性。在学法上采用了自主探究、

合作学习、自我评价等多种方法，使学

生在实践中学得知识，在探索中得到发

展，为终身学习打下基础。

六、说教学过程

创设情