沪科版数学七年级下册说课稿 平行线的判定.pdfVIP

课题10.2平行线的判定

今天我说的课题是沪科版七年级下第10章第2小节平行线的判定

的第一课时，我准备从以下五个方面谈谈我对这节课的设想：

一、教材分析

（一）教材地位

本节课是在学生学习了两直线的位置关系：相交后进一步探索两

直线的另一种位置关系：平行，平行线的有关知识是学生进一步学习

平行四边形及梯形有关知识的基础，而平行线定义，平行线基本性质

是本章教学的难点，所以本节课的学习有着非常重要的作用。

（二）教学目标

教学目标的确定必须考虑学生的基础和认知水平，使之尽量靠近

学生的思维的“最近发展区”，根据初一学生的生理和心理特点，我制

定了如下的教学目标

（1）知识与技能目标

通过对周围事物的观察，理解平行线定义，及同位角、内错角、

同旁内角的概念及平行线的基本性质

（2）过程与方法目标

通过观察、操作、实验，培养学生动手，动脑的能力，挖掘学生

数学潜能。

（3）情感、态度与价值观

通过多媒体及动手实验、激发学生学习数学的兴趣，通过平行线

的位置关系及生活中的平行线，体会数学与现实生活的密切联系，感

受数学来源于生活，使学生习惯于数学符号的应用。