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一张奇特的脸（教学设计）人美版美术三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一张奇特的脸》，选自人美版美术三年级上册。课程将通过观察、分析、创作等环节，引导学生学习脸部的基本结构和特征，以及如何运用线条和色彩表现一张奇特的脸部形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在二年级时学过的线条、形状、色彩等基本美术元素，结合三年级新学的观察方法、创作技巧，引导学生对脸部特征进行深入探讨。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同人物的脸部特征，提升对形态和结构的认识。

2.发展学生的创意思维，鼓励运用想象力和创新方法创作独特的脸部形象。

3.增强学生的美术表现力，通过线条、色彩等美术语言表达个人情感和创意。

教学难点与重点

1.教学重点

-脸部基本结构的认识：重点教授脸部的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置关系，以及如何通过观察来描绘这些结构。

-线条和色彩的使用：强调如何运用不同类型的线条和色彩来表现脸部特征，例如通过粗细不同的线条表现不同的质感，通过冷暖色调表现不同的情感。

-创意表现：鼓励学生运用所学知识创作出一张具有个人特色的奇特的脸，重点在于激发学生的创造力和想象力。

2.教学难点

-脸部比例的把握：学生可能会在描绘脸部时难以掌握各部分之间的比例关系，例如眼睛与嘴巴的大小比例。需要通过实例分析和实践操作来帮助学生理解和掌握。

-线条和色彩的合理运用：学生在创作时可能会不知如何选择合适的线条和色彩来表现脸部特征，可以通过展示优秀作品和讨论其技法来引导学生。

-创意表达的挑战：学生可能在创作过程中遇到创意表达的限制，需要通过提供多种素材和鼓励性的指导，帮助学生打开思路，突破创作难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解脸部结构和绘画技巧，为学生提供必要的理论知识。

-案例分析法：展示经典作品，引导学生分析作品中脸部特征的表现方法。

-实践操作法：鼓励学生动手实践，通过实际绘画来加深对脸部特征的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示脸部结构和不同风格的画作，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件辅助学生进行创意设计，提供互动学习体验。

-现场示范：教师现场绘画示范，直观展示绘画过程和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脸部特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脸部的特征是如何构成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人物脸部的图片，让学生初步感受脸部特征的多样性和魅力。

简短介绍脸部特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脸部特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脸部特征的基本概念、组成部分和绘画原理。

过程：

讲解脸部特征的定义，包括其主要组成元素或结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

详细介绍脸部特征的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解其位置和比例关系。

3.脸部特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脸部特征的表现方法和创意应用。

过程：

选择几个典型的脸部特征案例进行分析，如夸张的表情、独特的妆容等。

详细介绍每个案例的创作背景、特点和意义，让学生全面了解脸部特征的表现多样性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用脸部特征创作出独特的艺术作品。

小组讨论：让学生分组讨论脸部特征在艺术创作中的创新应用，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脸部特征相关的创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现方法、创作步骤以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脸部特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题的表现方法、步骤和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脸部特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脸部特征的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调脸部特征在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用脸部特征。

布置课后作业：让学生尝试绘制一张具有个人特色的脸部特征作品，并附上创作思路和感受。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的艺术视野，