5.1 分数除法（一）（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

5.1分数除法（一）（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数除法（一）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引入分数除法的基本概念，使学生掌握分数除以整数的计算方法，培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。教学内容与北师大版五年级下册数学教材紧密相关，旨在帮助学生巩固分数的基本知识，并为后续学习打下基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的加法和减法，以及整数的除法运算，对分数的概念有了一定的理解，能够识别并构造简单的分数。

2.在学习兴趣方面，学生对分数的应用有一定的兴趣，特别是当分数与实际生活情境相结合时，他们能够积极参与讨论和解决问题。在能力上，学生具备基础的逻辑思维和计算能力，能够进行简单的数学运算。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和操作来理解新概念。

3.学生在理解分数除法的概念时可能会遇到以下困难和挑战：对分数除法的直观含义不够清晰，难以理解为何要将除法转化为乘法来计算；在处理分数除以整数时，可能会混淆计算步骤；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为分数除法的形式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版五年级下册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备分数除法的PPT课件，包含相关例题和练习题，以及分数除法在实际生活中的应用案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：保持教室常规布置，确保学生能够清晰地看到PPT展示，同时预留足够的空间进行小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括分数除法的概念介绍和例题，要求学生预习并理解分数除以整数的意义。

-设计预习问题：设计问题如“分数除以整数意味着什么？”，“你能给出一个分数除以整数的例子吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解分数除以整数的概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释分数除以整数的含义。

-提交预习成果：学生将预习笔记和解答的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，理解新概念。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如分割水果，引出分数除以整数的概念。

-讲解知识点：详细讲解分数除以整数的计算方法，强调转化的过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实际操作来探索分数除以整数的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将分数除法转化为乘法来计算。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作加深对分数除法的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴交流，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握分数除以整数的计算方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习分数除法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分数除法相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供与分数除法相关的在线资源和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对分数除法进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重点是理解分数除以整数的概念和计算方法，难点是将除法转化为乘法的思维过程。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这一知识点，并能够将其应用于实际问题中。

知识点梳理

1.分数的基本概念

-分数的定义：分数是表示整数之间比例关系的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

-分数的种类：真分数（分子小于分母）、假分数（分子大于或等于分母）、带分数（整数部分加上真分数）。

-分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零整数，分数的值不变。

2.分数的