- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第二十一章一元二次方程教学设计2024-2025学年人教版九年级数学上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第二十一章一元二次方程教学设计2024-2025学年人教版九年级数学上册”主要围绕一元二次方程的概念、求解方法及其应用进行展开。本章内容紧密联系实际,引导学生掌握一元二次方程的解法,培养解决实际问题的能力。通过本章学习,学生将掌握一元二次方程的标准形式、求解技巧以及在实际问题中的应用,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生逻辑思维与数学抽象能力,通过一元二次方程的学习,让学生能够从实际问题中抽象出数学模型,理解并掌握一元二次方程的解法,提高分析问题和解决问题的能力。同时,培养学生在解决数学问题时的耐心和细心,以及面对复杂问题时的逻辑推理和数学运算素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-一元二次方程的定义与标准形式:让学生理解一元二次方程是只含有一个未知数且未知数的最高次数为2的方程,如ax^2+bx+c=0(a≠0)。
-一元二次方程的解法:包括配方法、公式法、因式分解法等,例如通过因式分解解方程x^2-5x+6=0,可以分解为(x-2)(x-3)=0,从而得到解x=2或x=3。
-一元二次方程在实际问题中的应用:通过具体实例,如计算抛物线顶点的坐标,让学生掌握如何将实际问题转化为数学问题。
2.教学难点
-配方法的运用:学生在配方法中往往难以理解如何将方程变为完全平方形式,例如在解方程x^2-6x+9=0时,学生可能不清楚如何添加和减去同一个数来完成配方。
-公式法的记忆与运用:一元二次方程的求根公式为x=[-b±√(b^2-4ac)]/(2a),学生可能在记忆和应用公式时出现错误,尤其是在判别式Δ=b^2-4ac的计算上。
-实际问题的建模与求解:学生可能难以将实际问题抽象为一元二次方程,例如在计算利润最大化问题时,学生可能不知道如何设立变量和构建方程模型。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过详细讲解一元二次方程的基础知识和解法,帮助学生构建扎实的理论基础。
-讨论法:组织学生分组讨论一元二次方程的解题策略,促进学生的合作学习和思维碰撞。
-实验法:通过实际操作,如利用计算机软件绘制一元二次方程的图像,让学生直观理解方程的性质和解的意义。
2.教学手段
-多媒体演示:使用PPT展示一元二次方程的解题步骤和关键点,增强视觉效果。
-教学软件:利用数学教学软件,如GeoGebra,让学生动态观察一元二次方程的图像变化,加深理解。
-网络资源:引导学生使用网络资源,如在线练习题库,进行自主学习和巩固练习。
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,我们在之前的学习中已经掌握了线性方程的解法,那么大家有没有想过,如果方程中的未知数的最高次数不是1,而是2,我们应该如何求解呢?今天,我们就来学习一元二次方程的解法。
2.知识讲解
-(教师)首先,让我们明确一元二次方程的定义。一元二次方程是形如ax^2+bx+c=0(a≠0)的方程。这里,a、b、c是常数,x是未知数。接下来,我们来看几个例子,并尝试找出它们的共同特征。
-(教师)现在,我们来学习一元二次方程的几种解法。首先是因式分解法。我们来看一个简单的例子:x^2-5x+6=0。大家能否尝试将其因式分解呢?
-(学生)尝试因式分解,得到(x-2)(x-3)=0。
-(教师)很好,那么我们得到了两个解:x=2和x=3。接下来,我们再来看配方法。配方法的核心是将一元二次方程转化为一个完全平方的形式。我们以x^2-6x+9=0为例,如何配方呢?
-(学生)通过添加和减去同一个数,将方程转化为(x-3)^2=0。
3.实践应用
-(教师)现在,我们已经学习了因式分解法和配方法,接下来我们来学习一元二次方程的求根公式。公式是x=[-b±√(b^2-4ac)]/(2a)。这个公式是如何得来的呢?我们通过配方法的推导可以得出这个公式。
-(教师)现在,请同学们尝试使用求根公式来解一个一元二次方程,例如x^2-4x-5=0。
-(学生)代入公式,计算出解为x=5或x=-1。
4.难点突破
-(教师)在求解一元二次方程时,我们遇到了一个判别式Δ=b^2-4ac。这个判别式有什么意义呢?它可以帮助我们判断方程的根的情况。如果Δ0,方程有两个不相等的实数根;如果Δ=0,方程有两个相等的实数根;如果Δ0,方程没有实数根。
-(教师)现在,我们来看一个例子:x^2+4x+
您可能关注的文档
- 5.1 分数除法(一)(教案)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx
- 第11课古代日本 教学设计.docx
- 2.2.1 课时3 配方法解方程(二次项系数不为1)2024-2025学年九年级上册数学同步教学设计(湘教版).docx
- 桂美版七年级美术上册《2、绚丽的少数民族美术文化宝藏 品味壮锦》教学设计.docx
- Unit 1 Where did you go on vacation Section B(3a-Self Check)(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(人教版 河北专用).docx
- 外研版(2019)必修第二册 Unit 4 Stage and Screen Developing Ideas 教案.docx
- 第三章球类运动——球类运动中的损伤及预防教学设计-2023—2024学年华东师大版初中体育与健康九年级.docx
- 15.2《答司马谏议书》背诵训练教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
- 【核心素养目标】新川教版六年级下册信息技术1.4《小小设计师》教案.docx
- 人教中图版(2019)信息技术必修2 3.3 信息系统中的软件 教案.docx
- 2024-2025学年中职生物学全一册人教版(2010)教学设计合集.docx
- 科技展示活动激发学生的探索欲教学研究课题报告.docx
- 4.6超重和失重(教学设计)2024-2025年初升高暑假预习强化之精细讲义(人教版2019必修第一册).docx
- 2.2.6影响化学平衡的因素3-压强教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1.docx
- Unit 1 Section A 1a~1c教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- 小学生自我管理能力培养策略教学研究课题报告.docx
- 历史文化主题活动对学生的影响探讨教学研究课题报告.docx
- 2024-2025学年小学道德与法治一年级上册(2024)统编版(部编版)(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中英语八年级上册牛津上海(试用本)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中数学七年级上册(2024)人教版(2024)教学设计合集.docx
文档评论(0)