24《火烧云》（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

24《火烧云》（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24《火烧云》（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《火烧云》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级下册语文教材中的《火烧云》一文为主要内容，通过讲解、讨论、朗读等形式，引导学生理解火烧云的自然现象，感受作者对自然美景的描绘，培养学生的观察力和想象力，提高学生对语文学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过学习《火烧云》，学生将提升对自然景观的描绘能力，发展观察和想象思维，增强对文学美的感知和鉴赏能力，同时加深对自然和谐与环境保护的意识，传承和弘扬我国优秀的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《火烧云》中的生字词。

2.理解文中对火烧云的描绘和作者的情感表达。

3.学习并运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

难点：

1.火烧云的科学原理与文中描绘的结合理解。

2.文中细腻的情感表达与场景描绘的深入分析。

解决办法：

1.对于生字词，通过课前预习和课堂上的认读、组词、造句等方式，让学生掌握字词的正确读音和用法。

2.通过图片展示、视频播放等方式，让学生直观感受火烧云的自然现象，结合课文内容，帮助学生理解作者的情感和描绘手法。

3.对比喻、拟人等修辞手法，通过举例说明、小组讨论、创意写作等方式，让学生在实际运用中加深理解。

4.针对火烧云的科学原理，可以适当引入相关科学知识，让学生从科学角度理解火烧云的形成，以此加深对课文内容的理解。

5.针对情感表达和场景描绘，可以引导学生进行角色扮演、情感体验、写作练习等，帮助学生深入感受作者的情感和描绘的细腻之处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《火烧云》课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与火烧云相关的图片、视频，以及课文中的修辞手法示例。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以供展示图片和视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地观看演示和参与讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《火烧云》预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生提前阅读课文并熟悉生字词。

-设计预习问题：提出“火烧云的特点是什么？”和“作者是如何描绘火烧云的？”等问题，引导学生深入思考课文内容。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习作业的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《火烧云》课文，并学习生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索课文内容，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对课文内容的深入理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示火烧云的图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火烧云的形成原理和文中修辞手法的运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨火烧云的特点和作者的情感表达。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对火烧云的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解火烧云的形成原理和修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析课文内容。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火烧云的自然现象和课文中的修辞技巧。

-培养学生的团队合作能力和对文学作品的鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生撰写关于火烧云的短文，运用所学的修辞手法。

-提供拓展资源：提供相关的自然现象资料和文学作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，尝试运用课文中的修辞手法。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习火烧云的相关知识。

-反思