2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡 教学设计.docx

2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲中华人民共和国的成立及向社会主义过渡教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲中华人民共和国的成立及向社会主义过渡

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合教材内容，深入讲解中华人民共和国的成立及向社会主义过渡的历史背景、过程和意义，帮助学生掌握相关知识点，为中考历史专题突破做好充分准备。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过对中华人民共和国成立及向社会主义过渡的历史事件的分析，提高学生的历史解释能力。

2.增强学生的家国情怀，通过学习新中国成立的历史意义，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

3.培养学生的批判性思维，引导学生正确评价历史事件，理解历史发展的复杂性，形成独立的历史见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中华人民共和国成立的历史背景：详细讲解抗日战争胜利后国内外的政治环境，以及中华人民共和国成立的必然性和意义。

-向社会主义过渡的过程：重点阐述新中国成立后，如何进行土地改革、恢复国民经济，以及实施“一化三改”政策，引导学生理解社会主义过渡的具体步骤和措施。

-社会主义制度的建立：强调社会主义制度确立的标志，如1956年三大改造的完成，以及这一制度对国家和社会的影响。

2.教学难点：

-历史事件的时间线索：学生可能难以把握中华人民共和国成立及向社会主义过渡的时间顺序，需要通过时间轴、历史大事年表等方式帮助学生建立清晰的时间观念。

-社会主义过渡的理论与实践：学生对社会主义过渡的理论基础和实际操作可能感到抽象，需要通过具体案例（如土地改革中的具体政策、公私合营企业的变化等）来形象化解释，帮助学生理解过渡时期的经济和社会变革。

-对历史事件的多角度分析：学生可能习惯于单一视角看待历史，需要引导学生从政治、经济、文化等多角度分析新中国成立及社会主义过渡的深远影响，培养其全面分析问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，确保学生掌握中华人民共和国成立及向社会主义过渡的基本史实和理论。

-讨论法：组织学生就新中国成立的历史意义、社会主义过渡的特点等进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体历史案例，如土地改革中的典型实例，帮助学生深入理解历史事件的实质和影响。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

-教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，拓宽知识视野，增强学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华人民共和国成立及向社会主义过渡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华人民共和国是如何成立的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些新中国成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受新中国的历史意义。

-简短介绍中华人民共和国成立及向社会主义过渡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华人民共和国成立及向社会主义过渡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华人民共和国成立及向社会主义过渡的基本概念、历史背景和过程。

过程：

-讲解中华人民共和国成立的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内外形势。

-详细介绍新中国成立的过程，如中国人民政治协商会议的召开、开国大典等。

-通过实例讲解新中国成立后向社会主义过渡的措施，如土地改革、三大改造等。

3.中华人民共和国成立及向社会主义过渡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华人民共和国成立及向社会主义过渡的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史事件案例进行分析，如土地改革、公私合营等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解新中国成立及向社会主义过渡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论新中国成立及向社会主义过渡的意义，以及对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华人民共和国成立及向社会主义过渡相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及可能的未来发展方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加