第七章 南方地区 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第七章南方地区章末总结(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地理课时通——南方地区章末总结(习题教学设计)

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对我国南方地区的地理特征的理解和认识。

2.提升学生运用地图分析地理现象的能力。

3.增强学生对地理环境与人类活动关系的思考。

4.培养学生合作探究、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了南方地区的自然地理特征、人文地理特点以及相关地图的使用方法。

2.学习兴趣：学生对南方地区的风土人情、自然景观有浓厚兴趣，对地理知识有一定的好奇心。学习能力：学生具备一定的地图阅读和地理信息分析能力，能够理解地理概念和规律。学习风格：学生倾向于通过案例分析和实地考察来加深对地理知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对南方地区地理特征的理解可能不够深入，对地图的分析和解读能力有待提高，以及如何将地理知识与实际生活相结合。

四、教学资源

-人教版地理课本《南方地区》章节

-地理教学地图

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（地理图片、视频资料）

-习题集及答案

-小组讨论指导材料

-学生作品展示平台

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道南方地区是指哪些地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于南方地区的图片或视频片段，如桂林山水、云南风光等，让学生初步感受南方地区的魅力和特点。

-简短介绍南方地区的概念、地理位置、自然环境和人文特色，为接下来的学习打下基础。

2.南方地区基础知识讲解（10分钟）

-讲解南方地区的定义，包括其主要自然地理特征和人文地理特点。

-详细介绍南方地区的地形、气候、水文等自然地理要素，使用地图和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如梯田农业、喀斯特地貌等，让学生更好地理解南方地区的实际应用或作用。

3.南方地区案例分析（20分钟）

-选择几个典型的南方地区案例进行分析，如江南水乡、云南少数民族文化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解南方地区的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论南方地区的环境保护和可持续发展问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与南方地区相关的主题进行深入讨论，如旅游开发、生态保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括南方地区的自然地理特征、人文地理特点、案例分析等。

-强调地理知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用南方地区的地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于南方地区某一特色内容的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国地理》相关章节，深入了解南方地区的自然环境、人文特色以及经济发展。

-《南方地区的民俗与文化》书籍，了解南方地区的民俗风情、传统节庆和民间艺术。

-《南方地区生态环境保护》报告，探讨南方地区环境保护的重要性及可持续发展策略。

-《南方地区旅游攻略》指南，介绍南方地区的旅游景点、特色美食和旅游注意事项。

2.课后自主学习和探究

-观看《地理频道》关于南方地区的纪录片，加深对南方地区自然景观和人文特色的认识。

-调查本地市场中的南方地区特产，了解其来源、生产和销售过程。

-设计一次虚拟旅行计划，选择南方地区的一个目的地，规划旅行路线、活动和预算。

-参与社区或学校的环保活动，关注南方地区的环境保护问题，提出自己的见解和建议。

-阅读有关南方地区历史变迁的资料，了解其社会经济发展脉络。

-利用网络资源，搜索南方地区不同季节的气候特点，分析其对当地农业和居民生活的影响。

-开展小组研究项目，选择南方地区的某个特定主题（如民族文化、生态旅游等），进行资料收集、分析和报告撰写。

-参观当地博物馆或文化中心，了解南方地区的历史遗迹和文化传承。

-通过社交媒体平台，与南方地区的同龄人交流，分享彼此