登高---课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

的长江边上，秋风凛冽地吹着，万木凋零，漫山遍

野是衰败、枯黄的树叶。江水急剧地翻

滚，孤鸟在空中久久地盘旋，远处不时

传来几声猿的哀鸣。这时候，有一位

老人，衣衫褴褛，步履蹒跚地朝山上走来。面对滚滚江水，百感千愁涌上心头…

新课导入

1200多年前的一个秋天，重阳节前后。在夔州

一3

象悲目痛

绳

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高

活恨

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你

道

高

#味哀图

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1.赏析情景交融的艺术特点；(重点)

2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。(难点)

学习目标

杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，

11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。时代的苦难，家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞等诸多因素让杜甫十分郁闷，为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

助读资料

相关知识

文本探究

1、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头?有什么作用?语言具有什么特点?

使人感到非常冷。既

有身体的，更主要是内心的。

更显天底下的人之渺小和孤单。

使人听后倍感悲凉。

这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。

风急天高猿啸哀

渚清沙白鸟飞回

文本探究

1、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头?有什么作用?语言具有什么特点?

迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。

渲染了夔州三峡秋季雄浑高远又肃杀凄凉的意

境，融情于景，并奠定了全诗悲凉的基调

语言特点是简洁、凝

练。

2.颔联勾画出一幅更广阔的长江秋景。“落木萧萧”

和“不尽长江”有什么意蕴呢?

“落木萧萧”蕴涵生命短暂之感，

“不尽长江”含有时间无穷之意。

这种寥廓之景既会让人豁达坦荡、胸襟开阔，又会让人感到人生短暂而渺小，因壮志未酬而产生惆怅，景中含情。用语之精当，气象之宏伟，使其成为《登高》诗篇中的绝唱。

3、如果说前两联是写景，后两联是什么?

抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。

“万里”和“百年”从时空两个角度将作者的愁苦表现得格外深远。而“常”“独”更加重了这种愁苦。

那么,这种愁苦到底是什么呢?

身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到暮年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。

造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?

“艰难”、“潦

倒”

4.老是不可避免的，诗人为何极度痛恨自己已经老了?

颠沛流离，坎坷一生。他一直致力于“致君尧舜上，再使风俗淳”,一心想为国家出力，平定战乱，但空有一腔热情，抱负无法实现。而此时自己由于年老多病已不能为国家出力了，无法“兼济天下”了，故而极度痛恨自己的衰老。这不是一种委琐贫弱的感情，而是一种高尚、充实而有力的“悲而壮”的激情；这就使他的诗歌题材表现为独有的“沉郁顿挫”的风格。

独步古今，当杜集七言律诗第一

来。·类。·装。染·票。染·

云天秋风江水渚洲

无边落木不尽江水

悲秋作客多病登高

苦恨霜鬓新停酒杯

写景

抒情

课堂小结

景色凄凉情感悲伤

登高

展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。

抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；

能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；

意象分析法

方法总结

课堂训练

(全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。客从杜甫

客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②,欲辨不成书。缄[jiān]之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②隐字；佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥[qièsì]:指储藏物品的小竹箱。

注释

南溟，南海，遗，问遗，即赠送。泉客，即鲛人，也叫泉仙或渊客(左思《吴都赋》“渊客慷慨而泣珠”)。古代传说：南海有鲛人，水居如鱼，能织绡，他们的眼泪能变成珠子。

泉客珠：指珍珠。泉客：传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。唐中宗《石淙》诗：“水炫珠光遇泉客，岩悬石镜厌山精。”

有隐字：有一个隐约不清的字。因为隐约不清，所以辨认不出是个什么字。佛教传说，有些珠子中隐隐有字。珠由泪点所成，故从珠上想出“有隐字”,这个字说穿了便是“泪”字。它是如此模糊，却又如此清晰。

书：即文字。

缄：封藏。箧笥(qièsì):指储藏物品的小竹箱