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小学项目化教学案例7篇

小学项目化教学案例【篇1】

我是一名小学音乐教师。我校紧紧围绕热爱教育、热爱学校、热爱学生。全面

贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。让社会满意、

让家长放心、让学生成才。下面就我校开展师德师风教育活动的心得体会浅谈如

下：

一、确立师德师风教育活动奋斗目标

思想素质方面:牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务

实创新、敢于奉献等职业精神。

业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努

力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

教学行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以发展的眼光看待

学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,

不求家长办私事。师表形象方面：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前

吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

二、抓好师德教育四个环节。

制定活动方案，召开师德师风教育活动动员大会，宣布我校师德建设实施细则

和学习内容，以及奖惩办法。利用广播、校报、宣传栏、黑板报等形式加强宣传，

把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同

监督。加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长

配合学校的良好氛围。建立教师个人师德档案，装入档案袋。汇编学习材料，我

校汇编师德师风教育活动学习材料有：领导讲话;法律法规;决定意见;师德风范;

规范要求及学校关于教学常规管理的具体要求和教师文明礼仪规范要求。

以“学”养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习学校汇编的材

料。学习方法采用集中学习和自学相结合。以“规”约师德。在师德建设活动中

规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任人，并注重过程

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管理与反馈。以“标”导师德。用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影

响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在学校中形

成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。以“情”化师德。以

情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的

重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用

教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。

三、积极开展师德教育活动

观看师德教育录像;讲教学中发生的真实故事;开展校长与教师谈心活动;开展

提前1分钟候课活动;走进学困生家庭活动;制定师德师风教育活动评价细则;开

展师德师风“三评”活动。

面对时代发展对教育的要求，“师德”的内容将具有新的要求，面对挑战，我

们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的教师队伍。

小学项目化教学案例【篇2】

教学是一门学问，我们老师担任的是园丁，给我们的美丽花朵浇水施肥，给他

们提供营养，工作并不是简单轻松，要考虑的事情也要面面俱到，不然总会有说

遗漏。

一、把学生当自己的孩子

在小学的小朋友都是一些比较小的孩子，他们学到的东西比较少，知道的也比

较少，在教导的时候我们应该把他们视如己出，用心对待，给他们给多的坚持更

多的帮助，指导他们学习，不是一件简单的事情需要我们慢慢努力做好，不断提

升他们的能力，不断让他们学会更多的东西，他们犯错的时候给他们包容，让他

们失落的时候给他们安慰，用