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小学语文教师教育故事

在学校中总是发生一些故事的，尤其是教育故事。下面是为大

家的关于小学语文教师的教育故事，欢迎大家的阅读。

我的班级中有这样一个男孩，他叫小亮（化名）。在班级中，

在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学或值周老师告诉我，说

他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打，轻的把同学

打得直哭，重的把同学打得带伤。每当我批评他时，他却总是理直气

壮地说：“我是打他了，谁让他惹我。”就是这样的一个孩子，我应

该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细

琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。

面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为。作

为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从

根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。一

天，又有学生告诉我，他又打同学了。我把他叫到跟前，问他：“你

为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“爸爸告诉我，同

学惹我，就狠狠打他。”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起

来。我这时才意识到，教育好孩子的关键，必须改变孩子父亲偏激的

教育思想。我接着问：“你的爸爸为什么这样告诉你呢？能跟老师说

说吗？”他说：“老师，在幼儿园的时候，我被一个小朋友打坏了，

爸爸很心疼，就告诉我，谁惹你，就狠狠打他。”哦，原来是这样。

这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。

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面对这样的家长，要想从思想上转变他，改变他的教育思想。

作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想

上引导好学生。这样，我就马上给孩子的父亲打了一个电话，很策略

地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是，孩子

的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿子

经常带着伤回家，应该是同学先动手打他。听了孩子父亲的一席话，

我马上说：“今天孩子回到家里，你问问他，有一天，是不是就因为

一个女孩朝他微笑了一下，他就打那个女孩。”听了这件事，孩子的

父亲在电话的另一端不出声了。这时，我又说：“我问过孩子，为什

么打人，他说是你让的。我觉得，孩子是最诚实的，最容易改变的，

所以，要教育好自己的孩子，必须从正面引导，你说对吗？作为家长，

给孩子选择最好的学校，不就是让他受到最好的教育吗？归根到底不

就是让孩子成才吗？而孩子成才的关键是具有良好的行为序贯。这一

点很重要。他总是打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎么能够学会

交往呢？”这一次谈话，孩子的父亲开始改变了。

面对这样的学生，老师要从他的需要入手，约束他的行为。作

为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学

生自觉约束自己。在班级中，由于开展班级干部轮换制度，同学们人

人都可以得到锻炼，当我宣布这个规定时，小亮也请求当班级干部。

听到他的想法，我高兴地说：“好，老师一定让你当。不过，我对你

有一个要求，就是一定要严格要求自己，给同学们做榜样。”不是吗？

无论是什么样的学生，尤其是低年级的学生，从本质上说，心灵是纯

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洁的，都有上进心。教师如果了解学生的心理和心理需要，从正面进

行引导，就能够帮助学生克服不良的习惯。切忌在批评中反复强调他

的缺点，应该多教给他与同学交往、沟通的正确方法。

面对这样的学生，老师要注意家校互相配合，共同校正他的行

为。作为班主任，要通知家长在家庭中注意观察孩子，协助班主任严