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小学语文作业设计创新的几种类型

一、实践体验型作业

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应

着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也

应是语文实践”。语文研究资源和实践机会无处不在、无时不

有，只要灵活把握时机，巧于创设种种情境，引导学生在课外

有效地开展语文实践活动，就能促使学生语文知识的综合运用，

听说读写能力的整体发展，从而逐步培养起现代社会所需要的

语文实践能力，同时也在完成练的过程中也锻炼了感觉器官和

思维器官，还培养了学生与人合作、收集信息、学以致用等多

种综合能力。

1、动手体验式作业

研究课文后，让学生动手画一画，演一演，做一做，强化

学生对语言文字的理解。例如给古诗《草》配画。学生笔下的

草儿长势茂盛，摇动的姿态优美，由此看出，学生已读懂了诗

中草儿“离离”，被“春风”吹拂的意境美，达到了“以画代讲，

尽在不言中”的效果。又如