最新人教部编版五年级语文下册《习作：中国的世界文化遗产》教学设计教案、电子备课.pdf

习作：中国的世界文化遗产

教学目标：

1.了解我国世界文化遗产的基本知识,感受中国的世界文化遗产数量多、分布

广的特点。

2.培养搜集和处理信息的能力。

3.通过课前调查、课上交流,感受中国古代文明的辉煌,体会中华文化的丰富

与精深,并能够抓住景物特点把内容写清楚具体。

4.激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。

教学重点：

了解中国的世界文化遗产的特点,能够通过查阅和整理资料,写自己感兴趣的

景观。

教学难点：

激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。

教学准备：

教师:我国的世界文化遗产的相关图片、录像资料、中国地图。

学生:搜集有关世界文化遗产的资料。

课时安排：2课时

教学过程设计意图修改

第一课时

一、激发兴趣,导入课题

1.同学们,我们先来看一组图片(播放长城图片),

这是哪里?长城给你带来什么感受?

2.举世闻名的长城,是中国古代劳动人民血汗和谈话，使学

智慧的结晶,也是中华民族的象征,它于1987年被列生知道举世闻

入《世界文化遗产名录》,被誉为世界七大奇迹之一。名的长城,是中

你们想了解更多的中国的世界文化遗产吗?这节课,就国古代劳动人

开启我们的探索之旅吧!民血汗和智慧

(板书题目:中国的世界文化遗产)的结晶,也是中

二、欣赏世界遗产,确定写作材料华民族的象征,

(一)了解世界遗产知识。它于1987年被

小组讨论,交流汇报。列入《世界文化

(二)展示中国的世界遗产。遗产名录》,被

1.屏幕出示图片:辉煌的北京故宫、美丽的敦煌莫誉为世界七大

高窟、威武的秦始皇陵兵马俑、壮阔的万里长城、龙奇迹之一。

门石窟等。

2.请同学们说说你了解的中国文化遗产还有哪

些。

3.探讨:你最感兴趣的中国文化遗产是什么?简单

说出理由,确定写作主题。

三、搜集资料,丰富写作

1.通过学习,同学们了解了很多有关中国的世界

遗产的知识,非常棒!课前,老师布置同学们去收集资

料,现在请同学们把课外收集到的有关中国的世界文

化遗产的资料拿出来在小组里分享吧!教师提出

2.小组交流。看看谁查找的资料比较丰富。指导意见:哪方

3.通过交流,我发现同学们收集到的资料都很丰面资料需要修

富,哪位同学愿意与大家分享自己的收获?全班交流。正,哪方面资料

4.提出指导意见:哪方面资料需要修正,哪方面资还需完善,还需

料还需完善,还需要补充些什么资料等等。全班探讨。要补充些什么

四、整理资料,铺垫写作资料等等。全班

1.出示习作要求,教师讲解:探讨。

(1)确定自己要介绍的景点,明确写作目标。

(2)选取最有特色的内容向大家介绍。

(一个景点,可以介绍的东西很多,要选取最有特

色的内容。