人教版八上 4.3《远方的客人请你留下来》教案.docx

人教版八上4.3《远方的客人请你留下来》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级上册第四章第三课《远方的客人请你留下来》，主要包括邀请远方客人留下的原因、待客之道以及表达对客人友好情感的方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中待客礼仪、人际交往等方面的知识有关。教材中提到的邀请客人、待客之道等内容，与学生在日常生活中所学习的礼仪知识相联系，有助于学生在实际场景中运用所学，提升人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同、语言运用和人际沟通能力。通过学习《远方的客人请你留下来》，学生将能够理解并尊重不同地域文化差异，学会运用恰当的语言表达邀请和款待的意愿，同时提高在真实语境中与他人沟通、交流的能力，发展跨文化交际意识和素养。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的文学作品内容，但可能在深入分析和欣赏文学作品方面还稍显不足。在能力上，学生已经能够进行简单的口头表达和书面表达，但表达方式可能还不够丰富和准确。

在素质方面，学生对多元文化有一定的认识，但可能缺乏对具体文化细节的深入了解。行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但参与讨论的积极性可能有待提高。

学生在课程学习上，对于诗歌、散文等文学作品表现出一定的兴趣，但可能对文学作品中的深层含义和文化内涵理解不够深入。此外，学生在日常交往中可能已经形成了基本的礼仪习惯，但在具体情境中如何运用这些知识进行有效沟通，可能还需要进一步的引导和训练。

因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解文学作品，并能够在实际生活中运用所学知识和技能。

教学资源

-人教版八年级上册教材《语文》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗歌朗诵音频资料

-文学作品分析PPT

-课堂互动讨论指南

-学生作业本与笔

-教学评价工具（问卷、评分表）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张描绘远方客人到访的图片，引导学生回顾已学过的相关文学作品，如《诗经》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼”，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师简要介绍本节课将要学习的《远方的客人请你留下来》的内容背景，为学生营造一个期待学习的氛围。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生共同阅读《远方的客人请你留下来》，引导学生关注诗歌中的关键词汇和句式结构，如“请你留下来”、“共饮一杯酒”，让学生体会诗人对客人的深情厚意。

-教师通过PPT展示诗歌的写作背景，包括作者的生平简介、创作背景等，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

-教师针对诗歌中的难点进行讲解，如“山川异域，风月同天”的意境，引导学生感受诗人的情感表达。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-教师组织学生进行诗歌朗诵，让学生通过声音的表达来感受诗歌的节奏和韵律。

-学生分组，每组选择一种表演形式（如情景剧、舞蹈、绘画等），展示对诗歌的理解和感受。

-教师提供一些与诗歌内容相关的文化元素，如民族服饰、传统乐器等，让学生在创作中融入这些元素，增强文化体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“诗歌中的主人是如何表达对客人的热情？”学生小组讨论后，举例回答：主人通过“请你留下来”的邀请，以及“共饮一杯酒”的行动，表达了对客人的热情和友好。

-教师引导学生讨论：“在现代社会，我们应该如何借鉴诗歌中的待客之道？”学生小组讨论后，举例回答：在现代社会，我们可以通过热情的接待、周到的服务、真诚的交流等方式，来体现待客之道。

-教师提出问题：“诗歌中的文化元素有哪些？”学生小组讨论后，举例回答：诗歌中的文化元素包括传统的酒文化、对自然景物的赞美、对远方客人的尊重等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调诗歌中的待客之道和文化元素，并引导学生认识到在现实生活中如何运用这些知识。教师总结本节课的重难点，如诗歌的情感表达、文化内涵等，并布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《远方的客人请你留下来》诗歌全文及创作背景资料。

-与诗歌相关的其他文学作品，如《论语》中的待客之道、《诗经》中的相关篇目等。

-不同地域的待客礼仪文化介绍，包括饮食文化、传统服饰、民间艺术等。

-当代著名诗人的待客主题诗歌，如北岛、顾城等人的作品。

-有关中华民族传统节日的资料，如春节、中秋、端午等，以及这些节日中的待客习俗。

-语言表达类资源：诗歌朗诵视频、诗歌分析讲座、诗人访谈等。

-艺术表