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2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册《Howdoyoufeel?》教学设计

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《Howdoyoufeel?》是冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit3《Allaboutme》中的一课。教材内容围绕询问和表达个人感受展开，通过对话、短文等形式呈现了各种表达情绪和感受的词汇及句型。例如，对话中可能出现“Howdoyoufeeltoday?Ifeelhappy/sad/tired...”等句子，短文可能描述不同情境下人物的感受以及原因。教材旨在引导学生学会用英语表达自己的情绪感受，并理解他人的情感状态。

学生情况

七年级的学生经过小学阶段的英语学习，有一定的英语基础，但对于较为复杂的英语表达和语法结构可能还需要进一步的学习和巩固。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和交流。他们在日常生活中已经有了丰富的情感体验，能够理解和表达不同的情绪感受，这为学习本课内容提供了良好的基础。然而，学生可能在准确运用英语词汇和句型表达感受方面存在一些困难，需要通过大量的练习和实际情境的运用来提高。

设计理念

本教学设计以学生为中心，注重情境创设和互动体验。设计理念具体如下：

1.情境教学：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语表达感受。

2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同讨论和分享感受，培养学生的合作意识和交流能力。

3.体验式学习：让学生通过亲身感受和体验不同的情绪，加深对英语表达的理解和记忆。

4.分层教学：根据学生的英语水平和学习能力，设置不同难度的任务和问题，满足不同层次学生的学习需求。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够掌握表达情绪和感受的英语词汇，如happy、sad、tired、excited等。

（2）学生能够正确运用“Howdoyoufeel?Ifeel...”句型询问和表达个人感受。

（3）学生能够理解并运用一些描述感受原因的表达方式，如“Ifeelhappybecause...”。

2.过程与方法目标

（1）通过对话练习、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力和沟通能力。

（2）通过阅读短文、回答问题等活动，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）引导学生关注自己和他人的情绪感受，培养学生的同理心和人际交往能力。

（2）帮助学生学会正确处理自己的情绪，培养学生积极乐观的生活态度。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握表达情绪和感受的词汇及句型。

（2）能够在实际情境中运用所学知识询问和表达个人感受。

2.教学难点

（1）准确运用词汇和句型表达复杂的情绪感受。

（2）理解并运用描述感受原因的表达方式。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪。

教师：Now,closeyoureyesandlistentothemusic.Whatkindoffeelingdoesthemusicbringtoyou?

学生回答：Itmakesmefeelhappy/relaxed...

2.教师展示一些表情图片，如笑脸、哭脸、困脸等。

教师：Lookatthesepictures.Whatfeelingsdotheyshow?

学生回答：Happy,sad,tired...

设计意图：通过音乐和表情图片导入新课，激发学生的兴趣，让学生快速进入学习状态，同时引出本节课的主题——情绪感受。

二、新课讲授

1.学习表达情绪感受的词汇

（1）教师逐一展示表情图片，教授相应的英语词汇。

教师：Thisisahappyface.Wecansay“Ifeelhappy.”Thisisasadface.Wecansay“Ifeelsad.”...

学生跟读词汇。

（2）教师让学生回忆生活中让自己感到开心、难过、疲惫等的事情，并尝试用英语表达。

教师：Canyouthinkofsomethingthatmakesyoufeelhappy/sad/tired?TrytosayitinEnglish.

学生回答：IfeelhappywhenIgetgoodgrades.Ifeelsadwhenmypetissick.Ifeeltiredafterplayingbasketballforalongtime.

设计意图：通过图片和生活实例，让学生直观地学习表达情绪感受的词汇，加深学生的记忆，并引导学生将词汇与实际生活