初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征 同步教案.docx

初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征同步教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释地形地势对人类活动的影响，提升其地理实践力。

2.引导学生通过观察、分析地形地势图，发展其空间思维和地理信息素养。

3.增强学生对我国地形地势特点的认识，培养其家国情怀和全球视野。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础，能够识别地图上的基本地理要素，如山脉、河流等。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和思维能力正在逐步形成，但还需加强地理信息的整合与应用能力。

学生在素质方面，好奇心较强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生普遍存在自主学习意识较弱，依赖性强的问题，需要引导他们养成良好的学习习惯。

此外，学生对地形地势特征的了解较为零散，对地形地势与人类活动关系的认识尚浅。这些因素可能会影响学生对本节课内容的理解和吸收，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，帮助他们建立起对地形地势特征的整体认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解地形地势特征及其对人类活动的影响。

2.设计地形地势图识别活动，通过小组合作，让学生在互动中发现和解决问题。

3.运用多媒体教学，展示地形地势变化的三维动画，增强学生的直观感受。

4.结合实际案例，如城市规划中的地形利用，让学生分析地形地势在实际生活中的应用。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以我国著名山脉和地形为导入，展示一张中国地形分布图，询问学生能识别哪些山脉和地形，以及他们对这些地形的特点有何了解。通过学生的回答，引出本节课的主题“地形地势特征”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍地形和地势的定义，通过展示地形地势示意图，让学生直观地理解两者之间的区别。

（2）讲解我国地形地势的基本特点，包括地形多样、地势复杂等，结合课本内容举例说明。

（3）分析地形地势对人类活动的影响，如农业生产、城市建设、交通布局等，通过具体案例分析，让学生理解地形地势的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）展示一张地形地势图，让学生找出图中的山脉、平原、高原等地形，并标注出来。

（2）以小组为单位，让学生根据地形地势图，讨论并规划一条从A地到B地的最佳旅行路线，考虑地形地势对路线选择的影响。

（3）每组选派一名代表，分享本组的规划思路和结果，其他小组成员进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论地形地势对人类居住、交通、农业等方面的影响，举例回答如下：

-地形地势对居住环境的影响：山区地势崎岖，居住条件相对较差；平原地区地势平坦，居住条件较好。

-地形地势对交通的影响：山区地势复杂，交通建设成本较高；平原地区地势平坦，交通便利。

-地形地势对农业的影响：山区地势崎岖，不利于农业生产；平原地区地势平坦，土地肥沃，适合农业生产。

（2）讨论如何利用地形地势进行城市规划和建设，举例回答如下：

-城市规划应充分考虑地形地势特点，合理利用土地资源，避免盲目开发。

-在山区城市建设中，应考虑山体稳定性和生态环境，避免过度开发。

-在平原城市建设中，应考虑洪水防治和排水系统，确保城市安全。

（3）讨论地形地势变化对人类活动的影响，举例回答如下：

-地形地势变化可能导致自然灾害，如洪水、泥石流等，对人类活动产生负面影响。

-地形地势变化可能影响农业生产，如干旱、洪水等，导致农作物减产或绝收。

-地形地势变化可能影响城市建设和居民生活，如地面沉降、山体滑坡等，对城市安全和居民生活产生威胁。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：对本节课的内容进行回顾和总结，强调地形地势特征对人类活动的重要性，以及学生在本节课中应掌握的知识点。布置课后作业，要求学生结合本节课内容，思考地形地势对家乡的影响，并撰写一篇短文。

六、知识点梳理

1.地形和地势的定义及区别

-地形：地表的高低起伏形态，包括山脉、平原、高原、丘陵等。

-地势：地表的高低差异，通常用海拔和相对高度表示。

2.我国地形地势的基本特点

-地形多样：我国拥有丰富多样的地形类型，包括东高西低、南高北低的地势特点。

-地势复杂：我国地势复杂，具有明显的阶梯状分布，可分为三个阶梯。

3.地形地势对人类活动的影响

-居住环境：地形地势对居住环境有直接影响，如山