2.3 周而复始的循环（教学设计） 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

2.3周而复始的循环（教学设计）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“周而复始的循环”，主要包括循环结构的理解、循环语句的编写和应用，以及循环控制结构的实际应用案例分析。

2.教学内容与高中信息技术必修1教科版（2019）第三章“程序设计基础”第二节“算法与程序设计”有关联。本节课将帮助学生回顾已学的顺序结构和分支结构，进而引入循环结构，让学生了解如何使用循环语句解决实际问题，提高编程解决问题的能力。循环结构的引入与学生在之前章节所学的内容相衔接，有助于学生更好地理解和掌握程序设计的核心概念。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析及应用信息技术知识解决问题的能力，通过对循环结构的深入学习，增强对算法中循环控制的理解和应用。

2.计算思维：通过编写循环语句解决实际问题，发展学生的逻辑思维和抽象思维，提升其在程序设计中运用循环结构进行问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在掌握循环结构的基础上，创造性地将所学应用于新的情境中，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解循环结构的定义和作用，能够识别并描述循环语句的基本组成部分。

②掌握常见循环语句（如for循环、while循环）的语法规则和编写技巧，能够运用循环结构解决实际问题。

2.教学难点

①理解循环控制变量在循环过程中的变化规律，能够准确设置循环的初始值、条件判断和循环体。

②学会调试循环程序，识别并解决循环中可能出现的逻辑错误，如无限循环、死循环等，确保程序的正确执行。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如VisualStudioCode、PyCharm等）、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线编程练习平台。

3.信息化资源：教科书、PPT教学课件、循环结构编程案例、在线编程教程。

4.教学手段：小组讨论、课堂演示、编程练习、问题解答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的猜数字游戏，引导学生思考如何让计算机重复执行一个任务直到猜中数字。

-回顾旧知：回顾上节课学习的分支结构，讨论如何使用分支结构来处理重复任务的问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍循环结构的定义、作用和分类，详细讲解for循环和while循环的语法和用法。

-举例说明：通过展示经典的“计算1到100的和”的例子，让学生理解循环结构的应用。

-互动探究：分组讨论，每组尝试编写一个简单的循环程序，如打印1到10的数字，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中独立完成循环结构的编程练习，如编写一个程序，计算用户输入的数字阶乘。

-教师指导：教师观察学生的编程过程，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用循环结构。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：学生尝试将循环结构应用于解决更复杂的问题，如编写一个程序，输出斐波那契数列的前N项。

-教师指导：教师引导学生分析问题，设计算法，并协助学生解决编程过程中遇到的问题。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请学生分享在本次课程中的学习心得和遇到的问题。

-教师反馈：教师总结本节课的重点内容，强调循环结构在编程中的重要性，并布置课后作业以巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程竞赛题目：收集一些涉及循环结构的编程竞赛题目，如ACM/ICPC、NOIP（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）等，供学生挑战和练习。

-信息技术博客和论坛：推荐一些专业信息技术博客和论坛，如CSDN、博客园等，让学生了解业界动态和编程技巧。

-开源项目：介绍一些开源项目，如GitHub上的编程项目，让学生参与实际项目，了解循环结构在实际开发中的应用。

-学术论文：提供一些关于算法和循环结构研究的学术论文，让学生了解循环结构在学术研究中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加编程竞赛，通过解决实际问题来提高对循环结构的理解和应用能力。

-定期阅读信息技术博客和论坛，了解编程领域的最新技术和趋势，将所学知识与实践相结合。

-参与开源项目，通过编写和维护代码，加深对循环结构在实际编程中的应用和理解。

-阅读学术论文，学习循环结构在学术研究中的应用，拓宽知识视野，激发学术研究兴趣。

-拓展练习：设计一些循环结构的复杂编程题目，如计算阶乘、输出九九乘法表、处理数组数据等，让学生在解决问题中深化对循环结构的理解。

-算法分析：引导学生分析不同循环结构的效率，比较for循环和while循环在特定情况下的性能差异，培养学生优