4.《花之歌》 教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

4.《花之歌》教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版六年级上册语文教材中的《花之歌》为教学内容，旨在通过诗歌的欣赏与解析，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。结合学生的认知水平，教学设计注重引导学生在感受诗歌意境的同时，理解作者对大自然的热爱与赞美之情，激发学生对生活的热爱和对美的追求。通过多样化的教学手段，提高学生对诗歌的理解和表达能力，促进学生的全面发展。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：提升学生准确把握诗歌语言、修辞手法和意象的能力，引导学生运用所学知识进行创意表达。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养学生通过诗歌感知自然美、探索生命意义的能力。

3.文化传承与理解：使学生理解诗歌所承载的传统文化内涵，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感受力，提高审美品位，激发创作潜能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的诗歌韵律、修辞手法和诗歌的基本结构。

-学生对自然景物的描绘有一定的认识，能够理解诗歌中的一些自然意象。

-学生在之前的课程中已经接触过一些著名诗人的作品，对诗歌有了初步的欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌有一定的兴趣，喜欢通过诗歌感受情感和意境。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解诗歌的字面意思。

-学生倾向于通过讨论、分享和实践活动来学习，喜欢在互动中探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以深入理解《花之歌》中的象征意义和深层情感。

-对诗歌中的修辞手法和丰富的文化背景可能感到陌生，难以准确把握。

-学生在创作自己的诗歌时可能会遇到表达情感和创造意境的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《花之歌》的背景、作者介绍和诗歌意境，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进学生思维碰撞。

3.创作法：鼓励学生创作自己的诗歌，将所学应用于实践，提升语言表达和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌文本、作者图片和相关背景资料，增强直观感受。

2.互动教学软件：使用教学软件进行诗歌赏析练习，检验学生对诗歌的理解程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关诗歌资料，拓宽知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《花之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《花之歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于花朵的图片或视频片段，让学生初步感受花朵的魅力和诗歌中可能蕴含的意境。

-简短介绍《花之歌》的作者、背景和诗歌的主题，为接下来的学习打下基础。

2.《花之歌》诗歌内容解析（10分钟）

目标：让学生了解《花之歌》的基本内容、诗歌结构和修辞手法。

过程：

-讲解《花之歌》的诗歌结构，如诗的节奏、韵律和分段。

-详细分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其效果。

-通过实例，让学生更好地理解诗歌的情感表达和意境营造。

3.《花之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《花之歌》的文学价值和审美意蕴。

过程：

-选择《花之歌》中的几个关键诗句进行分析。

-详细介绍每个诗句的背景、情感和象征意义，让学生全面了解诗歌的内涵。

-引导学生思考这些诗句对自然和生命的感悟，以及如何在自己的写作中运用类似的表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《花之歌》中的一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的文学意义、审美价值和情感表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《花之歌》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、感受和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的审美价值和情感教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《花之歌》的基本内容、诗歌结构和修辞手法。

-强调诗歌在培养审美情感、丰富内心世界方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其修辞手法和情感表达，并撰写一篇鉴赏短文。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学