第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

设计意图

本节课旨在通过分析明至清中叶的经济与文化发展，帮助学生理解这一时期我国社会的经济特征和文化成就，培养学生对历史变迁的观察力和理解力，同时引导学生认识到这一时期我国在科技、文化等方面的先进性及其对后世的影响。本节课结合江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的教学要求，注重理论与实践相结合，以提高学生的历史素养和综合素质。

核心素养目标

学情分析

江苏省泰州中学的高一学生具备较好的学习基础，对历史学科有一定的兴趣和认识。在知识方面，学生已经完成了初中阶段的历史学习，对中国的古代史有了一定的了解，掌握了基本的历史学习方法和分析问题的能力。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息，但可能在深度分析和批判性思维方面有待提高。

在素质方面，学生具有一定的文化素养和历史责任感，能够理解历史对于现代社会的重要性。然而，由于现代生活节奏加快，部分学生对传统文化的认识可能不够深入，需要通过本课程的学习加深理解。

行为习惯上，学生普遍遵守纪律，能够按时完成学习任务，但可能在自主学习、课堂参与度方面存在不足，需要通过激发学习兴趣和设置互动环节来提高学生的参与度。

总体而言，本节课的教学需要考虑学生的实际情况，通过生动的教学手段和丰富的课程内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习和思考，以达到课程学习的预期效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与明至清中叶经济与文化相关的历史文献、图片、图表和视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学辅助设备，确保多媒体教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留足够的空间进行小组讨论，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示明至清中叶的绘画作品、建筑图片等，引导学生关注这一时期的文化特色，提出问题：“这些作品背后反映了哪些经济与文化现象？”

-回顾旧知：简要回顾明朝初期的经济政策，如“一条鞭法”，以及文艺复兴时期的西方文化成就，为引入本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解明至清中叶的经济政策、农业发展、手工业进步、商业发展以及文化成就，如文学、艺术、哲学等方面的特点。

-举例说明：通过介绍《红楼梦》这部小说的背景，分析其反映的社会经济状况；以苏州园林为例，阐述园林艺术的发展及其与经济的关系。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：“明朝中叶后，为什么会出现商业资本的积累？”“这一时期的文学艺术有哪些特点？它们与当时的社会环境有何关联？”各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于明至清中叶经济与文化特点的总结报告，要求学生结合具体事例进行分析。

-教师指导：在学生完成报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，解答疑难问题，确保学生能够准确把握课程内容。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调明至清中叶经济与文化的发展对后世的影响，以及学生应该从中汲取的历史智慧。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关章节，进一步了解明至清中叶的经济与文化成就，并撰写一篇短文，分析这一时期我国在科技、文化等方面对后世的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-经济方面：详细介绍明至清中叶的农业技术革新，如水稻种植技术的改进、玉米和番薯的引进与推广；手工业的发展，如丝绸、瓷器、铜器等行业的繁荣；商业活动的变迁，包括市镇经济的发展、商业资本的积累与投资。

-文化方面：深入探讨明至清中叶的文化成就，包括文学（如《红楼梦》、《儒林外史》等）、艺术（如文人画、戏曲表演）、哲学（如王阳明的心学、李贽的性学大全）等方面的具体内容和影响。

-社会变迁：分析这一时期社会结构的变化，如士绅阶层的兴起、农民起义的频发、科举制度的影响等。

-外交关系：介绍明朝的海禁政策、郑和下西洋的历史意义，以及清朝闭关锁国政策的后果。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《明史》、《清史稿》等正史资料，以及《中国历代政治得失》、《中国历史大纲》等专业的历史