2.8金与南宋的对峙 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.8金与南宋的对峙教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

“2.8金与南宋的对峙教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”

本节课主要讲述金朝的建立、南宋的建立以及金与南宋之间的对峙。教材通过历史事件、人物故事等，生动展现了我国古代民族关系的发展变化。教学内容与七年级学生的认知水平相符，注重培养学生对历史事件的了解、分析和概括能力，以及民族平等、团结的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。具体目标包括：培养学生准确识记历史年代、事件的能力，提高其历史时空观念；通过分析金与南宋对峙的原因和影响，发展学生的历史比较、批判性思维能力；以及引导学生理解民族融合的历史意义，增强国家认同感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了北宋的建立、辽宋夏金的关系等历史知识，对古代中国的政治制度、民族关系有了一定的了解，这为学习金与南宋的对峙奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史故事充满好奇，对历史人物和事件有较高的兴趣。他们具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，善于通过故事来理解历史。同时，学生个体之间存在学习风格的差异，有的喜欢听讲，有的偏好阅读，有的喜欢通过图表来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解金与南宋对峙的复杂性和历史背景上遇到困难，需要引导他们通过史料分析来理解历史事件的多面性。此外，对于历史年代的识记和历史事件之间的联系，学生可能感到混淆，需要通过具体的案例和对比来帮助其建立清晰的时间线索和逻辑关系。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史剧创作

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于北宋末年历史背景的简短介绍作为开场，激发学生的兴趣。请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于北宋的历史事件？对，我们学过北宋的建立以及辽宋夏金的关系。今天我们将要学习的是金与南宋的对峙，这是一个非常重要的历史时期。

2.知识回顾

-现在，我想请大家翻开课本第XX页，我们一起回顾一下北宋末年的历史背景。请大家简要描述一下北宋是如何由盛转衰的？对，北宋末年，由于统治者的昏庸和腐败，加上外患如辽、金等民族的侵扰，使得北宋逐渐走向衰落。

-接着，请大家看看课本上的插图，这是金军攻破北宋首都开封的场景。请大家想象一下，当时的北宋人民是如何生活的？他们面临了怎样的困境？

3.新课内容探究

-下面，我们进入新课的学习。请大家阅读课本第XX页至第XX页的内容，了解金朝的建立和南宋的建立过程。阅读过程中，注意以下几个问题：

a.金朝是如何建立的？它的建立者是谁？

b.南宋是如何建立的？赵构是如何成为南宋的开国皇帝的？

c.金与南宋之间有哪些重要的战争？这些战争的结果如何？

-（等待学生阅读完毕）很好，现在我们来分享一下你们的阅读成果。请大家依次回答刚才的问题。

4.重点内容讲解

-接下来，我将详细讲解金与南宋对峙的重点内容。首先，我们来看一下金朝的建立。金朝是由女真族建立的，它的建立者完颜阿骨打。金朝在建立后，迅速崛起，对北宋构成了巨大威胁。

-现在，请大家看课本上的地图，我们可以看到金朝和南宋的地理位置。请大家指出金朝和南宋的边界线，并说明它们之间的主要冲突区域。

-接着，我们来看南宋的建立。南宋的开国皇帝赵构，在北宋被金军攻破后，南迁建立南宋。南宋虽然失去了北方的领土，但它在江南地区仍然保持了相对的繁荣和稳定。

-现在我们来讨论一下金与南宋之间的战争。其中最著名的战争是采石矶之战和黄天荡之战。请大家根据课本上的描述，讲述这两场战争的过程和结果。

-在讲解战争的同时，我会引导学生分析战争背后的原因，如民族矛盾、统治者的决策等，以及战争对当时社会的影响。

5.学生活动——小组讨论

-现在，我想请大家分成小组，讨论以下问题：

a.金与南宋对峙的原因是什么？

b.金与南宋对峙对当时的社会有哪些影响？

c.你认为南宋能够保持相对稳定的因素有哪些？

-（等待学生讨论完毕）很好，现在每个小组派一位代表来分享你们的讨论成果。

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了金与南宋的对峙，这是一个充满矛盾和冲突的历史时期。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些重点内容？你们对这段历史有什么新的认识？

-现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下自己生活在南宋时期，你会如何看待金与南宋的对峙？你会做出怎样的选择？

7.作业布置

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