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初中历史课题反思范文5篇

评价不是为了排队，而是为了促进发展。没有疑问就等于没有学

问。下面给大家分享一些关于初中历史课题反思范文5篇，希望能够

对大家有所帮助。

初中历史课题反思范文1

历史复习课上，主要是让学生针对七年级下册的重点知识进行了

梳理与巩固，通过学生的表现来看，本节课中预设的目标(即学生能明

确问题的要点，加以落实巩固)完成较好，学生都能自主参入到学习中

去，顺利的完成问题的梳理，展示环节，多数同学能熟练地复述知识

点，复习效果较好。

反思课堂，存在以下问题需要进一步完善：

1、时间分配再合理。复习课中知识梳理阶段时间可以放短，这样

有时间让学生相互检查一下复习的成果，也可将能力提升题当堂完成，

从而上一节完整的复习课。

2、评价点拨要到位。在课堂上时常忘记给学生及时的评价。

3、课堂设计要精要细。课堂细节也是衡量一节课成功与否的关键。

如：导入的创设、课堂语言的精炼、评价的激励性等我都需要注意、

学习、提高。

通过这上复习课我些许体会到一点幸福，我作为老师看到学生会

学习的幸福;看到学生自己体会学习快乐的幸福。

初中历史课题反思范文2

本课所讲述的是科举制的诞生和完善的过程。由于科举制的出现

是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，所以学好

这一课对于把握整个单元的内容起着至关重要的作用。

为了完成本课的教学任务，课前我进行了精心的准备，查阅了很

多相关资料，搜集了一些通过科举取仕考取功名的一些名人，以便增

加学生的学习兴趣。书上密密麻批注了很多，但是到了课堂，有些东

西却未能和预设的那样。比如，刚开始#教案#导语我是这样设计的：

“我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要的一条必须成

绩优良、有真才实学。良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的。

提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是

当今社会对人才的一种较为公平的选拔方式。那我们知不知道在古代

社会是如何选拔人才的呢?”但是在课堂上，当我检查完学生上节所学

内容，却感觉这段#教案#导语有些生硬，所以就临时改了，直接开门

见山，展示预习提纲。还有就是，我曾经设计了这样一个问题：“如

果你是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今

年考试的内容，你会怎样做?”可是课堂上却没有用上，看来预设和生

成还是有很大差距的。

当然本课也还是有一些成功之处，

首先，我指导学生快速阅读教材，使学生大致掌握在科举制建立

和完善的过程中，哪几个皇帝起着重要作用，从而对本课内容有个大

致了解。

其次，运用理论分析问题。对科举制的具体考试办法逐步深入的

分析，使学生理解它的实质是为统治阶级所服务的.一种制度，培养学

生能透过事物表象而了解实质的能力。

第三，联系实际解决问题。把科举制和今天的人事制度加以比较，

使学生能够从现实中反思历史，加深理解了科举制的深远影响。

第四，互相交流，共同提高。通过分组讨论科举制对封建社会各

个方面的影响，培养学生的自主合作精神和分析问题的能力。

最后，引进信息，扩展延伸。课前布置学生搜集有关科举制的资

料，培养学生通过多咱渠道获取知识的能力，再通过我们引进的一些

资料，拓宽了学生的知识面，培养学生的发散思维能力。通过这节课

我知道自己还有很多不足，特别是备课时对学生备的比较少，在在以

后的教学中，改进这些不足，使整个教学过程更加严谨，提高教学中

的应变能力，更好地完成教学任务。

初中历史课题反思范文3

总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了

教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向。

一、在教学中注意激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学

生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能

勤奋地学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，

对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，

如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力

让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注

意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣

入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过

程。

二、注意培养学生的自主学习