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语文班级组工作总结精选8篇

语文班级组工作总结篇1

这个学期我任五班级（2）的语文教学工作，五（2）中队辅导员兼班主任工作。光阴似箭，转瞬就到了学期的尾声。现将教学工作总结如下：

五（2）班现有学生49人，外来工子弟比例占班人数三分之二、为了这些学生，我都倾注了更大的热诚，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的敬重自己，循循善诱引导学生健康成长，激发学生酷爱生活的欲望与孩子童真，使他们充分了青春的活力，哪怕上课搞小动作的陆毅锋、樊宝林，在课堂上说话如舒成、宏万、邱晓明这些同学，还有常常不写作业的杨浩成、陈俊杨等男生，我也是没有放弃的念头与做法。由于我是班主任，是他们的老师，我有义不容辞的教育责任帮忙他们，渐渐提高他们的学习成绩。我有时候利用辅导课或者课后留堂形式，督促及补回作业或者为他们补习某个知识点。同时，与科任老师（门仲、雪芳）保持和谐的同事关系，共同教育好本班学生，为了不能落下一个待进生而努力着。

在教学方面，认真备课，及时批改，与学生建立平等的老师和学生关系，把爱的目光注视优秀生，把鼓舞的话语用在普通学生，把关切的爱倾注在学困生与待进生。为了帮忙学生渐渐养成自主学习的良好学习习惯，我已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习本领强的孩子会自发完成。已经掌握这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。每个单元测试显示出本班的基础知识掌握得不足坚固结实，我有的放矢地打开教学活动。常言道“授人之鱼，不如授人之渔”，我采用了多种形式（提问、抽查、打擂台、讨论），教学模式具有民主氛围，大家在娱乐中感受学习的欢乐。（教学工作总结）在语文课堂上我多采用“脑经急转弯”“探宝活动”等有趣味的.教学环节与小结学习方法与课后练习美妙结合起来，人人参加学习中来，争取把课堂里的知识点大部分学生都能在课堂上过关。就连每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文本领。

我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的引导。例如预习课文时，要求学生“读—画—思—写—疑”的五步预习方法，意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。要求学生课前读书课文，默记字词，依据本身不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮忙理解。在课后收集与课文相关的知识点或者相关的内容，毅锋同学完成得最出色，大大拓展他的知识面。上课时候我会采用不同的教学模式与学生进行学习沟通，搭建起老师和学生共同学习的平等平台，大大激发学生的学习乐观性。对于地域性广、时代性强的文章，我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一部分。讲课时我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，引导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

不但要求学生认真听、认真听并要乐观思考，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参加学习，引导学生学好语文提高语文素养的同时，重视为人之道思想的灌输，重视学生思想品品性为习惯的培养也是我在语文课堂上惯有的风格。阅读题失去分数严重，学生对字义的理解对文章的感悟不足，学生没有真正的理解是很难拿下阅读的高分。学生课外大量阅读有心义的书籍，掌握课外收集资料，是培养学生良好的学习习惯方法途径。“磨刀不误砍柴功”，为此，我立下每周四下午给学生阅读，训练他们写读书卡来提升他们的本领。老师良好的引导阅读学习方法引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

在习作教学上，引导学生认真察看周边的事物，关怀时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达本领亦然不绝提高。进行多样化的班会活动与中队活动，按课程上毛笔课、美术绘画、音乐课，既丰富学生的学习生活，在全面培养学生素养的同事也培养学生的语文本领——让学生多实践，多思考，多总结，多练笔。我班学生的绘画、毛笔作品都受到大家的全都好评。我还组织综合性的技能活动（办手抄报、说相声、讲故事、比厨艺等）来呈现，帮忙学生学会在生活中收集写作素材，让学生把本身收集到的资料汇总分类习作。特别是在第六单元写调查报告的习作，我让学生确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，拟写“五（2）班学生近视”调查报告，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。学生参加明信卡、数学竞赛都取得不错的成绩，五（2）中队在省“飞扬红领巾”活动中获得优秀中队的称呼。

五（2）班需要帮忙的学困生还有十名学生。提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有